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二年级下册（2014年1月北京第1版）《音乐小屋》教案优质课下载
教学准备多媒体、节奏乐器（手铃、三角铁、串铃）教 学 过 程一、组织教学：
二、表演《音乐小屋》?
1、出示多媒体：师：今天老师要带同学们去个有趣的地方，请看（多 媒体展示漂亮的音乐小屋），这个小屋可不是一般的小屋，它可神奇了，你听，它在唱歌呢！（一遍欣赏）? ?
2、师：音乐小屋唱了些什么？（依据学生的回答，引导孩子们再听一遍）请仔细听。
3、师：音乐小屋里有好听的音乐，它欢迎你也欢迎我，欢迎我们大家一起去唱歌，去跳舞。请同学们随音乐轻轻拍手，让我们带着我们的快乐一起走进音乐小屋。（师范唱）
4、师带领学生富有感情的朗读歌词。
5、师：音乐小屋里有你的快乐也有我的快乐，让我们随音乐一起来轻轻试唱一遍，找一找，你还有哪一句不太会唱。
6、根据学生情况，解决难点句。（重点解决一字多音的地方）
7、引导学生完整演唱歌曲。
8、学生讨论：带着什么样的情感演唱这首歌曲？哪些地方应该唱的弱一些，哪些地方应该唱的强一些？
9、分组表演，师生共同评价。（提示学生，评价要说出为什么）
10、有表情、有感情地完整演唱歌曲。
三、音乐游戏：三线跳拐子
1、打开音乐书，让学生观看三条线上标记好mi sol la 三个唱名的位置。要求学生边唱边用手指在三条线上跳舞，感受三个音在线、间的位置。
2、学生边唱边在手指五线谱上找出三个音的位置。
3、师弹琴唱唱名，边唱边用柯尔文手势表现出来。
4、生轻声随教师唱歌谱的唱名。
四、复习巩固：
1、分小组为歌曲加入打击乐。
2、分组表演，学生和教师共同评价
板 书 设 计第七课 跳动的音符
《音乐小屋》课 堂 小 结同学们今天我们一起走进音乐小屋，它给我们带来了无穷的快乐。我们是不是应该爱护它并珍惜我们现在幸福的生活呢？最后，老师希望你们在快乐的音乐课堂中茁壮的成长！
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