二年级下册（2014年1月北京第1版）《箫》集体备课教案设计

二年级下册（2014年1月北京第1版）《箫》集体备课教案优质课下载

二、教学重难点

1.能唱好歌曲中出现的一字多音处

2.渗透传统民族音乐。

三、教学准备

课件、电子琴、卡片。

教学过程

一、组织教学

1.师生问好

二、问答式导入、师生问答互动

1.说说自己的民族。

学生回答，教师总结，并给学生介绍汉族民歌。

2.认识的民族乐器萧

播放音乐，让学生聆听萧的音色是怎样的。

师:箫的音色是什么样的?笛子的音色是怎样的?

(低沉的)、(明亮、快捷)

教师介绍民族乐器——萧，介绍“箫”并让学生并别“箫”和“笛子”的区别。

师:同学们!笛、箫是同族同源、都是源于远古时期的古哨,新石器时代开始竹制,在汉代时期箫称之为“羌笛”,羌笛原为古代居住在四川、甘肃一带的羌族人民的乐器。唐代以前笛、箫不分,至唐代后笛箫概念基本分开、横吹为笛、竖吹为箫。中国的民族乐器历史悠久,品种繁多,希望同学们都喜欢我们的民族乐器。笛是横着吹、箫是竖着吹。

教唱歌曲《箫》

1.聆听歌曲

2.?按节奏读歌词、学唱歌曲

完整聆听歌曲《萧》。

(2)教师用琴弹奏歌曲旋律,学生按节奏读歌词

(3)、教师引导学生学唱歌曲

3.?处理重难点部分;教师范唱并引导学生练唱

重点:要注意一字一音、一字两音、和一字多音的正确唱法。