《箫》新课标优质课教案设计

《箫》新课标教案优质课下载

2、认识中国五声音阶并能并能准确地演唱。

3、认识民族乐器“箫”，了解箫的音色特点。

学生分析：

通过两年的观察、了解，二年级的学生对情感的把握较好，学习积极性较高，两年学下来对各种节奏的认知能力较强，但巩固度不高，已经可以通过自己的观察来演奏乐器为音乐伴奏。

教学重点：bs=filetype%3

学唱歌曲《箫》，感受歌曲优美、抒情的情绪以及流畅、舒展的旋律特点。

教学难点：

能运用连贯、舒展的声音演唱歌曲《箫》。

教学过程：

一、导入

1.师生问好！

2.听辩音阶

师：同学们，大家都知道，我们的旋律都是由1、2、3、4、5、6、7这7个音组成的，今天上课之前啊，咱们现在听听老师弹奏音阶中少了那两个音

3.认识五声音阶

4.师生演唱五声音阶

5.认识箫

第一遍听：

师：这首歌曲就是由五声音阶创作而来的，听听看，这里面唱的是什么乐器。它的音色是怎样的？

（PPT）

“箫”： “箫”，箫又名洞箫，单管、竖吹，是中国非常古老的吹奏乐器。它一般由竹子制成，吹孔在上端。有六孔箫和八孔箫之分，以“按音孔”数量区分为六孔箫和八孔箫两种类别。六孔箫的按音孔为前五后一，八孔箫则为前七后一。（可以参照竖笛）箫是一种来自于大自然的乐器，是受到大自然的灵性锁所滋润的。箫适于演奏低沉委婉的曲调,寄托宁 静悠远的遐思,表现细腻丰富的情感。幽静典雅,回味无穷,知音难遇,陶醉其中。下面让我们来听一听箫的声音。（教师播放箫的视频）

学生认识箫，欣赏箫的音色

二、学唱

第二遍听歌曲《箫》：让我们大家一起来听听这首歌曲的情绪是怎样的？

第三遍听

师：合着音乐做吹箫的动作，师生互动，律动