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师梦圆小学音乐教材同步人音版简谱(吴斌主编)三年级上册演唱 如今家乡山连山下载详情
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三年级上册(2014年7月第1版)《演唱如今家乡山连山》公开课教案优质课下载

2.认识顿音记号,并掌握其唱奏方法。

3.在歌曲中运用连音和断音的唱法,表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情。

教学重、难点:

引导学生用欢快、热烈的情绪唱出对小山村的热爱之情。

教学准备:钢琴、多媒体、音像资料

教学课时:一课时

一、 创设情境,激情导入

师:同学们,王老师的家乡在一座美丽的小乡村,大家想不想去看一下,好,老师就带同学们乘着音乐的翅膀,出发吧!(播放《如今家乡山连山》师板书旋律线)

二、观赏图片,初步感知

一路唱着歌儿就到了,同学们,你们看,有位小女孩在村口欢迎我们呢!让我们跟随她赶紧去我的家乡看一看吧。在看的时候呢,同学们注意想一想这一路上给你留下印象最深刻的景色是什么?(播放《如今家乡山连山》配丰收图片)

1.指名回答大家看到的景象

2.谁说家乡有山?(小女孩)这个山指的是?(稻谷或粮食堆成的小山)是稻谷堆成的山。

师:这首歌曲呀,小女孩用和妈妈对话的形式,来表现家乡丰收的景象。同学们看,这一堆堆稻谷,像不像小山呢?(像)

这是劳动创造的山!今天我们就来学习一首歌曲《如今家乡山连山》(板书课题)

三、多方聆听,感受歌曲

下面我们就一起再来走一走这个稻谷堆成的山,感受一下歌曲的速度和情绪是怎样?

指名回答这首歌曲速度和情绪是怎样的?(欢快)家乡丰收了谁最高兴啊?(农民伯伯)你们看到这样一片丰收的景象高兴吗?用什么样的方式表达你的高兴心情的呢?(笑声)你来笑一个,大家一起用你们的笑声来表示一下你此刻的心情。

四、探索发现,处理难点

(一)、顿音的唱法

师:歌曲中谁笑了?(小女孩和妈妈)我们一起来听一听他们笑得声音是怎样的?(播放:声音片段)她们的笑声怎样?(清脆、爽朗)我们一起来学一学他们的笑声好不好?

1.师弹奏:66 66 ︱ 63 30 ︱ 55 55 ︱ 52 2 ‖

你觉得你们的声音有没有很干脆、很爽朗的效果呢?

2.重点讲解:顿音记号▼——短促,活泼、富有弹性

大家看这些音符上面的这个记号,“▼”倒三角,这个记号叫顿音记号,它的特点就是使声音短促,活泼、富有弹性。

a.教师范唱有无顿音记号的旋律,让学生感受。

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