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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《摇船调》精品教案优质课下载
2、了解台湾民歌，并解决歌曲中出现的反复跳跃记号。
3、通过创编歌词，提高学生的想象能力和表达能力。
三、教学准备： 钢琴 课件
四．教学过程：
一.谜语导入，激发学生兴趣
1.学生模仿老师拍出的节奏
2.师生有节奏的进行猜谜语的回答
3介绍对歌
二．初次聆听歌曲《摇船调》，感受歌曲的意境。
1.点出歌名，学生在老师的引导下想象歌曲所表现的意境。
2.学生聆听歌曲，并回答问题
3. 简介反复跳跃记号
一对亲兄弟，两个站一起，左边瘦来右边胖，旁边还带个小冒号，如果他们一出现，就得从头跑一遍。同学们，可以再歌谱中寻找。 （学生找到。） 对了，就是这个记号，它的名字叫做反复跳跃记号，当我们看到它的时候，我们就要回头在反复唱一遍，下面我们完整的来试一试。
三．学唱歌曲《摇船调》，感受歌曲中的乐趣
1.老师弹琴，学生用“Lu”哼唱。
2.老师唱一句，生跟唱。
3.个别唱，集体唱。
4. 师钢琴伴奏，生有感情的演唱。
5.创设意境，学生音乐完整唱
6.引导学生知道歌曲的特点----对歌，生生对歌，从不同角色中体会对歌的乐趣。
四．创编
同学们，接下来我们，以“弯弯”为主题来创编歌词。什么弯弯，在呀在半天哟？ 什么弯弯，在河边？什么弯弯，街呀街上卖呀？
什么弯弯，在眼前？
五、小结：
今天，我们不仅了解了台湾民歌，还体会到了对歌的乐趣。希望孩子们下去多听听民歌，最后让我们在这优美的歌声中，唱着歌，划着船，结束我们今天的音乐课。