三年级下册《摇船调》集体备课教案设计

三年级下册《摇船调》集体备课教案优质课下载

师：你观察得真仔细！真棒！?

①教师节奏做划船动作?

师：我们选一个最优美的动作跟着老师的节奏来做一做！（学生起立摇）?

师：加把劲呀！（引导有力度，两个八拍）?

②师：小朋友们划得真美啊，可老师还会边划边唱呢，你听我唱了些什么？?

（学生说，师表扬：你的小耳朵真灵！）课件出示唱的歌词！?

师：那你帮老师想一想怎么样使小船划得更快更远呢？（引导演唱的力度和情绪，边唱边表演）?

师：是呀，让我们用比较强的力度来唱一唱。?

3、师：我发现小朋友么个个都是划船高手呢！那让我们一起坐上小船，去欣赏美丽的风景吧！（师在前做动作引导感受歌曲的优美及力度的变化，出示摇船视频及台湾风景图，跟着歌曲伴奏，整体感知歌曲情绪。其中第二段站起来律动）?

二、寓教于乐?

1、初听歌曲，感受旋律?

师：小船划呀划，划到了宝岛台湾，刚才我们一路欣赏的美丽风景（日月潭、阿里山、101大厦），那今天我们要来学的歌曲就是台湾民谣《摇船调》（揭示课题）?

师：谁来猜一猜什么叫摇船调？（小朋友一边摇船一边唱的歌曲叫摇船调）?

(夸奖:呀,你可真会动脑筋！)?

师：想不想听老师先来唱一唱呢？但我有一个要求，请小朋友们竖起你们的小耳朵仔细听歌曲唱了些什么？（师范唱，边唱边表演，学生静静得聆听）?

师：你听到了什么？（不出示歌词，学生交流：5个左右）?

师：谁的小耳朵更灵？谁还听到了不同的？谁的聆听能力更强？?

（夸奖语：你的小耳朵真灵！你真会聆听！你听得真仔细！）?

师：那我们来看看她们还唱了些什么？（出示课件歌词）?

2、再次聆听，感受歌曲演唱形式?

1）师：请小朋友们自由地大声地读一读歌词，并想一想从歌词当中你发现这首曲子在演唱形式上有什么特点？（先问后答）?

2）师生节奏互动：?

师：你可真聪明！这首歌曲就是先问后答的形式，有问有答的歌曲也可以叫对歌，那这样的歌曲你有没有听过？（课前歌曲《吉祥三宝》也是问答形式的，）是呀，但是它跟这首歌也有点不一样，它是一问一答的。而我们这首是先问后答，现在我们就改变一下形式，采用一问一答的形式跟着老师的节奏我问你们答！?

①?问生答?（师拍手有节奏地念，生模仿）（夸奖：你们的节奏感真强！）?

②男女互问巩固节奏（一组即可，师可用夹板伴奏）?