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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《顽皮的杜鹃》精品教案优质课下载
教学重点、难点：
1.通过多种形式参与音乐，感受音乐形象，学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
2.音乐要素在歌曲中的理解和表现。
教学方法：
对比法 情境法 游戏法等
教学准备：
钢琴；剪辑的音乐； 杜鹃的头饰、图片；
教学过程:
猜杜鹃——听杜鹃——唱杜鹃——找杜鹃
（一）猜杜鹃
师：同学们，听一听老师模仿的是什么鸟？“咕咕...咕咕”猜一猜它是谁？
生：杜鹃鸟，布谷鸟
师：杜鹃鸟就是布谷鸟．
同学们有没有见过呢？有哪位同学可以说说杜鹃鸟的特征？（出示图片）
（身体黑灰色，尾巴有白色斑点，腹部有黑色横纹。初夏时常昼夜不停地叫。吃毛虫，是益鸟。多数把卵产在别的鸟巢中。也叫杜宇、布谷或子规。 ）
（二）听杜鹃,欣赏《顽皮的杜鹃》，感受音乐形象．
欣赏 《顽皮的杜鹃》
1.小杜娟飞出了森林到了我们身边，你听它的心情怎么样？（聆听《顽皮的杜鹃》伴奏）
生：很快乐，轻松……
2.师：你听到杜鹃的叫声了吗？它是怎么样叫的？叫了几声？
师生一起听着伴奏音乐数一数。（一共6声，最后一声连着叫两次。）
（设计意图： 1.带着要求聆听，避免盲目性，又能熟悉歌曲。2.为下面的游戏做准备。）
3.给每句琴声的句末填唱杜鹃的叫声：“咕咕”。
4.要求：“咕咕”要唱出欢快之情。眉毛抬起来，眼带微笑。（发声练习）
（设计意图：1.学生以参与的形式听音乐，会更有趣，对旋律的记忆会深刻。2.在情境中玩玩，动动，唱唱，既解决了歌曲的难点，完成了发声练习。）