《顽皮的杜鹃》优质课教案下载

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教材分析：《顽皮的杜鹃》是三年级下册第三课的一首歌曲，歌曲

教学目标：

知识与技能：1.能用欢快活泼的情绪，轻巧富有弹性的声音演唱歌曲。2. 掌握S M 的音高认识顿音记号。3.认识低音5 6 7，并能视唱歌谱。

过程与方法：通过律动、听听、唱唱、打击乐器演奏，感受歌曲欢快活泼的情绪及顽皮小杜鹃的形象。

情感态度、价值观：感受我与杜鹃之间的情趣、情感，体会热爱大自然、关心小动物的情感

教学过程：

创设情境

师：温暖的阳光伴随着春天来到了我们中间，在田野、在草地、在树丛，到处都是生机盎然，请接受我的邀请来跳个舞吧！（伴奏歌曲《杜鹃圆舞曲》）

（设计意图：创设音乐情境，师生互动融洽情感）

知识小屋 认识低音 5 6 7

1．师：你知道这是一只什么鸟吗？（杜鹃）它是怎么飞的呢？

2．师弹奏1 2 3 4 5 6 7 1 音阶，学生感受旋律的进行（上行），跟着音乐飞一飞。

3.结合柯达伊手势唱音阶

4.这次杜鹃是怎么飞的？教师弹奏 2 5 6 7 1，学生感受旋律（起伏），飞一飞。

5.认识低音 5 6 7，并结合柯达伊手势唱一唱 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1

（设计意图：在音乐活动中飞一飞，结合柯达伊手势唱一唱，认识低音5 6 7，感受旋律的进行。）

三、体态律动

1.师：杜鹃飞到了我们身边，孩子们跟着音乐轻轻摇动你的身体，当听到杜鹃叫声的时候你想怎么来伴奏呢？

2.用X X 节奏来伴奏（拍手）.

3.杜鹃在每个乐句的最后叫了几声？（2声，最后叫了四声）

4.杜鹃在和我们做什么呢？（捉迷藏）

5.师：让我们也来玩玩捉迷藏的游戏吧，躲在大树后面，听到杜鹃的歌唱声就把脑袋探出来演唱。那么用什么来做树丛呢？（手、书、凳子）

6.选择一种方法随音乐体态律动，并模仿杜鹃的叫声。

（设计意图：带着要求聆听，避免盲目性，又熟悉了歌曲；以参与的形式听音乐会更有趣，对旋律的记忆也更深刻；在音乐情境中用体态自由表演顽皮的杜鹃，既培养了学生创作的思维，又锻炼了他们的合作能力。）

四、 感受音的高低，认识顿音记号