人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《编创与活动》新课标优质课教案设计

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3、情感态度与价值观目标：在音乐中领悟“爱劳动”“尊重他人劳动成果”的意识。

教学重点：指导学生有表情地演唱歌曲。

教学难点：树立学生爱劳动意识和合作精神。

教学准备：电子琴 多媒体课件?? 打击乐等

教学过程：

一、组织教学

师生音乐声问好！

创设情境? 导入新课

谜语导入

满山遍野去吃草，浑身上下样样好。春夏秋冬穿棉袄，洁白棉袄软又软。

师：小绵羊来到我们身边了，看，它漂亮可爱吧？

小绵羊不仅温顺可爱，它还能为人类作出许多贡献，它的毛有什么用途呢？?

师：同学们知道的真多，我们平时穿的羊毛衫、羊毛大衣等都是用羊毛加工而成的。让我们走进这个地方方看看这里到底是哪里？（播放澳大利亚牧场图片）这里是小绵羊的家乡澳大利亚牧场，美丽的大草原是天然的牧场，小绵羊想要请同学们到他的家乡走走，那里风光秀丽，风景怡人，你们想去看看吗？

师：你们知道这是哪里吗？（播悉放悉尼歌剧院图片）

师：对了，这是享誉世界的悉尼歌剧院，在这里我们可以听到世界各国著名的音乐作品，我国著名的歌唱家宋祖英、民乐演奏家都在这里举行过音乐会。澳大利亚不但风光秀美，还是世界上羊毛产量最高的国家，它还被人们称为“骑在羊背上的国家”，同学们，你们知道为什么吗？因为它是世界上养羊数量最多的国家。每当夏天来临的时候，养羊的工人们都要把羊的身上的羊毛剪掉一些，然后将这些羊毛出口到其他国家。人们在剪羊毛的时候很辛苦，于是就一边唱歌一边劳动。

师：瞧，这些人在做什么？（播放工人剪羊毛的图片）

师：你们说对了，这是工人们在剪羊毛，澳大利亚有一首民歌就描写了工人们剪羊毛的情景，你们想听听吗？

三、新课教学? 体验情感

1、师：今天我们就来学习一首澳大利亚民歌《剪羊毛》，同学们听听，这首歌表现了什么样的劳动场面？歌曲的情绪是怎样的？

2、教师引领学生模仿剪羊毛的动作，同时板书做一做：咔嚓?咔嚓?∣?咔嚓?○ ∣（要求： 边读词、边剪、边观看多媒体图片，加深印象）

3、多媒体出示歌片，

《剪羊毛》是一首澳大利亚流传颇广的民歌，该国以盛产羊毛而著称于世。歌曲正是表现了澳大利亚牧场工人剪羊毛时的劳动场面。

4、引导学生观察歌曲，找找旋律特点。

师：你们发现了吗？每一乐句的结尾都有一个休止符。休止符的运用使这首歌别具特色，表现了人们剪羊毛时动作干脆利落，使整首歌听起来特别有节奏感。（板书：认一认：? ○? 休止符 停一拍? ）

5、听范唱，要求学生用拍手的动作在休止符处伴奏，感受歌曲旋律特点。