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⑶、知道如何节约用水。?

【过程与方法目标】?

通过对水资源的了解,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。?

【情感态度价值观目标】?

通过学习，使学生了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水意识；?

初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性，从而形成“节约用水”的良好品德。?

二、教学重难点

重点：让学生体验水的珍贵和来之不易；掌握生活中节约用水的具体做法，培养学生在实际生活中节水的意识，并落实到行动中。

难点：感知水资源的缺乏；了解创造性节水的方法。

三、教学准备

教师：课件、方格纸

学生：水彩笔

四、教学过程

导入：灵敏的小耳朵

师：同学们，今天老师给大家带来一位每天与我们朝夕相处的朋友，闭上眼睛，仔细聆听，它是谁？

生：小水滴

师：对，它就是可爱的小水滴。那你们在哪些地方见过它跟它的小伙伴呢？

生：自由发言。

师：你们在平时生活中见过它们，那在大自然中哪些地方见过它们？

生：……

师：同学们真厉害，除此之外还有其他大自然中有它们的欢快声音。（出示图片）

师：它在清澈的小溪里散步、在飞驰的瀑布中奔跑、在平静的湖水里睡觉、

在深深的井里捉迷藏、在绿油油的树叶上玩耍、在无边的大海里开会、它还会变成白白的雪、凉凉的冰、变成山间美丽的雾。你们看水把我们家园点缀的多美丽啊！

师：那么今天小水滴跨过千山万水和我们见面了。我们一起来听听小水滴的诉说吧！

师：现在请小朋友们跟自己的小同桌讨论一下，想一想，说一说，小水滴﹨水用处在哪？