部编版《10 清新空气是个宝》公开课教案下载

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教学重点?：

1.讨论交流日常生活中对清新空气的感受，知道大气污染的危害，感受清新空气对生命的重要。?

2.指导学生学习根据空气质量安排好学习生活，学会基本的自我保健方法。? 难点?指导学生学习根据空气质量安排好学习生活，学会基本的自我保健方法。?

教学过程?

一、实验、谜语引入，了解空气对生命的意义?

1.想一想，猜一猜，空气谜语?（１）? 师同学们真棒，一下就猜出了谜底，那么谁能来说一说到底什么是空气呢？生：回答 师：咱们一起来看一下 【播放视频空气】：? （２）读儿歌想一想。? 师【出示课本上的儿歌】，来一起读读课本上的儿歌谜语吧?? 看不见，摸不着，没眼色，没味道。生命世界当个宝，每时每刻少不了。我是（ 空 气 ）?

2.知道空气很重要? （1）同桌说说“为什么说生命世界当个宝？”?师：有没有游泳的同学，你能说说在水里你能憋气多久？? 看，人离开空气就不能生存。空气对于我们人类和地球上的一切生物都同等重要。? （2）师：哪两个小朋友愿意来个憋气比赛？?一组一个代表比比看谁憋气时间长。全班小朋友一起来憋气试试：尽最大努力屏住呼吸。然后自然呼吸。? 师：你们有什么感觉？现在体验到空气的重要了吧。?? 学生回答。?指名学生回答’憋气后我想大口吸气。?（科学小实验更容易引发学生的思考，更能体会到空气的特点。学生很容易猜到师空气，这里主要引导学生说说“为什么说生命世界当个宝”通过憋气体验空气的重要，探究新鲜空气的重要?

3.比较发现? （1）师【出示贵州和邵阳两个城市的视频】：你喜欢哪座城市？为什么？? ? （2）师：刚才有同学们说空气好，也就是指的“空气质量”。联系前面的两个视频，我们可以看到贵州空气质量良好，所以才有蓝天白云；而邵阳空气质量严重污染，所以天空都变成了灰黑色。? （3）看完了其他城市的的空气环境，那我们身边的空气好吗？各组准备课前的调查表，小组讨论。 ?（4）展示小组探究结果。空气好时，我们的心情也会很好，好的空气?对身体健康有好处、呼吸顺畅、睡觉踏实……?师：所以，清新的空气就是个宝啊！这就是今天 我们学习的第十课【揭示课题1.?清新空气是个宝】。 ??

?4.（1）师：你怎么来判断空气质量好坏呢？结 合生活实际和书上的图说说吧。【出示课本上的图】?? （2）展示：通过眼睛观察（第一幅图看出来）；通过收看电视知道（第二幅图画了小朋友在看电视）；还可以上网搜、手机上看……? ? （3）师：咱们生活的城市空气好吗？拿出课前调查的空气质量记录表小组讨论。?根据空气质量，我们知道什么时候可以多些户外活动，什么时候呆在家里最好。

5、小组讨论，是什么污染了身边的空气？我们怎么做能保护清新空气，说出自己保护清新空气的方法。

?课堂小结?

5.作业布置? 师：小朋友们，打开书41页，写出你的清新空气保护计划。

小结： 通过两节课的学习,我们知道了保护环境就是保护我们的家园,净化空气就要从身边小事做起。让我们行动起来，共同保护我们的生存环境，守护我们的纯净的空气。