《10 父母多爱我》优质课教案下载

《10 父母多爱我》最新教案优质课下载

2.学生汇报辨析环节中融入《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国未成年人保护法》等相应的法律法规知识，巧妙将法治教育融入课堂教学，有效促进小学生基本文明素质的养成。 五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据）针对三年级学生不太容易理解父母深层的爱或者其他隐藏形式的爱，需要教师在教学中关注引导学生换位思考，尝试从父母的角度看待问题，确定本节课的重难点为“尝试走进父母的内心世界，理解父母爱的表达方式” 。六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、谈话导入

出示“家”和“爱”的繁体字，让学生猜一猜分别是什么字？

导入：家是最温暖的地方，如果我们每个人真心付出，用心感受，这个家便会充满爱。这节课让我们继续学习第10课《父母多爱我》。

猜字谜。

有趣的字谜导入，激发学生的学习兴趣。活动一 倾诉自己的心声

1．教师播放“留守儿童”的相关视频。

师：视频中孩子的父亲为了生活离开家乡外出工作，使原来温馨的家变得不再那么“温馨”了。看到这样的场景，有些同学可能认为父母不爱他们了，不然为什么要离开他们，让他们孤零零的在家生活。父母真的不爱他了吗？

1. 观看视频前半部分交流视频中父亲的外出是否不爱孩子。

2.看完视频后再谈谈对视频中父亲的看法。留守儿童问题已是我国重要的社会问题，教材中也特别关注了留守儿童。通过视频播放，创设生活情境，激发情感共鸣，引导学生在交流中通过理性分析，初步理解父母深藏的爱，为下面的学习做好情感铺垫。2.引导学生结合自己的实际生活，交流自己不理解父母的一些做法。

师：父母是爱我们的，但他们也有一些行为和做法让我们不能理解。你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？

3.将学生遇到的困惑进行归类。

学生自由倾诉在日常生活中父母有哪些不能让自己理解的做法。

让学生自由倾诉心声，将学生真实的生活经验带人课堂，注重儿童的内心感受。学生的真实倾诉其实也是一种反思。

活动二 对父母多一些理解

1.引导学生围绕主题，借助表格提示，反思父母最不能让自己理解的做法。

师：有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但也可能包含着对我们的爱，有的同学不同意这种说法，你觉得呢？

2.你和父母各自有哪些地方需要改进呢？

3.学生汇报交流过程中，适时穿插《中华人民共和国婚姻法》第四条，第二十一条，第二十三条，《中华人民共和国未成年人保护法》第十条，《中华人民共和国道路交通管理条例》第二十九条，帮助学生理解父母的有些让人难以理解的做法。

1.自由填写表格。

2.小组内交流讨论，辨析父母让我不能理解的行为是否包含着爱，又有哪些地方需要共同改进？

3.全班汇报交流。

关注学生真实的生活体验，捕捉课堂生成资源，为学生解决生活实际问题提供参考策略。相关法律法规知识的贯穿渗透，旨在引导学生初步感知生活中的法，身边的法，将儿童的道德成长与法治教育有机融合。活动三 尝试和父母沟通

师：有时候我们会感到委屈、伤心，有没有想过父母也有委屈和伤心的时候呢？请听听他们的心声吧！

1.播放录音东东爸爸写给东东的信。

2.如果你是东东，你会对爸爸说些什么呢？