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第四单元 家是最温暖的地方《父母多爱我》说课稿
二、学情分析
三年级的小学生都知道父母爱他们，但日常生活中大都没有注意，也没有深入的体会，甚至有时候会因为某件事怀疑父母的爱，因此，要通过有效的教学，帮助引导学生发现日常生活中父母默默的爱，从细节中感受父母的爱之深。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。
1.发现父母默默的爱无处不在。
2.在日常生活的细节中感受父母爱之深。
3.在活动中进一步体会父母的爱。
教学重点是：发现、体会父母默默的爱。
其中，感受、体会父母的爱又是教学难点。
四、教法与学法
为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程
本节课我设计了四个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课
学生将课前调查到的长辈为自己取名字的故事分享给大家听，教师相机引导到父母的爱这个话题，由此导入新课，板书课题：父母默默的爱。
设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。
环节二：合作探究，学习新课
这一环节我安排了三个活动。
活动一：发现父母默默的爱
学生先回忆父母每天都为自己做了些什么，再写在“爱心树”的叶片上，并把每天重复做的事进行标注；然后以小组为单位，把叶片放在一起比一比，说说有什么发现，谈一谈自己的感受，全班展示交流，教师相机引导。板书：父母的爱是默默的。
设计意图：发现父母默默的爱。
活动二：体会父母深深的爱
学生先阅读教材第67页阅读角的故事《妈妈喜欢吃鱼头》，教师引导学生讨论，妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么会这么做。
然后，教师引导学生讲一讲父母疼爱自己的故事，并适时追问：“哪里最让你感动，为什么？”板书：父母的爱是深深的
设计意图：感受、体会父母的爱之深。