三年级下册《2.不一样的你我他》集体备课教案设计

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二、活动重难点

重点：（1）认识到每个人都是不同的，了解自己的特点。

（2）认识到不同的人有不同的想法。

难点：观察同学和自己身上的闪光点，学会尊重、理解他人的想法和选择，培养尊重、理解他人的好习惯。

三、活动过程

活动一：找一找，说一说

师：同学们老师帅吗？

生：帅

1.说一说你和老师有什么相同点？

2.说一说你和你的同学有什么相同点？

3.说一说我们有哪些不一样？

【设计意图：通过师生之间的交流对话，迅速拉近与学生的距离，打开学生的话语权。另一方面通过说“你”和“我”，“你”和“他”的相同点，认识到我们有很多相同点，再说我们的“不一样”形成认知冲突，加深对“不一样的你我他”的理解】

活动二：辩论会

师：如此看来，我们除了有很多的相同点之外，还有许多的不一样。那到底是一样好，还是不一样好呢？

生：一样好

生：不一样好

师：那我们来开展一次辩论会（换座位）

活动要求：

1.辩论分为两组（认为一样好的一组，认为不一样好的一组）

2.两组分别讨论，说一说自己的理由

师小结：大家说得都挺好的。其实，一样有一样的好处，不一样也精彩。这节课我们就重点来讨论“如何与不一样的他人相处”。

【设计意图：通过辩论会的活动，充分发挥学生学习的主体性作用，让学生产生思维碰撞，在辩论中越发明白“一样”是好，但“不一样”也有好处。】

活动三：如何与“不同”友好相处

师：同学们，六一儿童节即将来临，三（1）要准备一个节目，这个节目却引发了一场风波，我们一起来看看到底怎么回事？

1.《节目的风波》