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●教师准备：教师课件制作，多媒体，学案印发
●学生准备：学生课件制作，词汇记忆，海报制作
四、核心任务：
●训练听说读写能力，深刻理解知识，活用祈使句。
五、学习方法:
●听说读写能力训练，小组合作探究，兵教兵，当堂训练
六、教学过程 ：
Step 1 Warm up: Play a game.
The teacher says a verb phrase,the students act it out，let’s find out who can act most!
Step 2 Review vocabulary
Ⅰ、Spell the following words one by one.
（设计意图：复习本单元的重点词汇，并纠正读音，为本节课的复习做好铺垫）
Ⅱ、Translate these phrases (如果你找到了，就写到黑板上来吧，看谁最快)
1. 准时，按时 2. 听……
3. 在课上 4. 做……迟到
5. 不得不 6. 安静
7. 外出 8. 清洗餐具
9. 做早饭 10. 铺床
11. 在学校上课的晚上 12. 对某人事要求严格
13. 和某人一起玩 14. 考虑它
15. 玩得高兴 16. 制订规则
（设计意图：通过自主复习，掌握重要词组，经过记忆和默写的过程，帮助学生更扎实的掌握这些词组，为使用它们做基础铺垫。）
Ⅲ、Listen to the tape and fill in the blacks. (词汇串记,挑战听力)
I have too many r 1 ! At 6:00 a.m. my mom always says :“Get up and 2 !”After breakfast ,my mom always says,“Don’t leave the dirty 3 in the kitchen !” After that ,I run to school because I can’t be 4 . At school , we have 5 rules ----- don’t be 6 ,don’t eat in class,……
My dad says I can’t play basketball 7 because I must do my homework .I can play only on weekends .After dinner ,I can’t 8 , either.I must read a book 9 I can watch TV .But I have to go to bed before ten .Rule,rule,rule!It’s 10 !What can I do,Dr.Know?
（设计意图：训练学生的听力以及单词和短语的灵活运用能力）
Step 3 Grammar ：
Ⅰ、Have a competition between boys and girls to find who know the most rules.
（设计意图：以比赛的形式引入语法复习，更能够引起学生的学习兴趣）
Ⅱ、Look and think about .