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必修1《Reading and vocabulary》集体备课教案优质课下载
课标 1 说 六级 1 能传递信息并就熟悉的话题表达看法。
七级2 能根据熟悉的话题，稍做准备后有条理地做简短的发言
课标 2 读 六级 1 能从一般文字材料中获取主要信息。
课标 3 认知策略 七级 3 总结所接触语言材料中的语言规律并加以应用
课标 4情感态度目标 七级3 在英语学习中有较强的自信心，敢于用英语进行交流与表达。
课程标准解读
课标 2 “一般文字资料”主要是指教材以及与教材相关内容的材料，“主要信息”多指文章大意或是重点细节。对技能的评价要求在于是否能够在规定的时间里通过使用略读和查读技巧来阅读教材以及与教材相关内容的材料，并理解了解重点细节，完成相关练习。
课标 3 “总结”主要是指通过对所接触的语言材料中的语言规律进行发现和归纳。
（二）教材分析
通过对话的形式，介绍了厦门市的地理位置、气候、城市概况，如旅游景点、建筑、住宅、商业区等等。使学生了解厦门市的概况并掌握介绍某个城市的方法，并在对话中进一步熟悉现在完成时。
（三）学情分析
学生能用简单的语言描述身边的环境，如班级、学校、社区等，但是外延到描述一个新的环境，比方说某个旅游过的城市，在结构上不是很清晰，语言上也不是很会组织。
二、教学目标
目标1：通过阅读，所有学生能够从课文中快速定位，获取描述自己的社区的主要信息并能指示方向和地点。
目标2：能够理解文章的细节和结构，并通过填空问题等活动掌握城市介绍的结构。
三、评价设计
1.通过速读课文回答问题，对文章内容和结构有初步了解，90%的学生能够在规定的时间内找到答案。
2.通过回答文章细节问题、课文内容填空等形式来实现，依据回答问题的准确性和规范性来检测学生对目标1的掌握情况。
3. 通过填空问题的设置使学生明白介绍社区包含的各要素，并能够口头介绍城市，并就城市这一话题和同学进行对话。
四、教学方法
根据班级情况和教学目标，本课时采用任务型的教学模式，为学生创设真实的学习情境，使学生在完成任务的过程中产生语言习得，体会学习的成就感
五、教学流程设计
Teaching Steps:
Step 1. Warming up- Guessing : which city ?
【教师活动】 Show the descriptions of XIAMEN on PPT.