《Reading and vocabulary》公开课教案下载

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教材

分析A Lively City是外研版必修一Module 4 A Social Survey----My Neighborhood中的阅读课文。这篇文章以对话的方式向人们展示了厦门市的地理位置，气候及城市概况等。这样的方式易于学生接受，能够使学生通过简洁的对话迅速了解厦门这个城市，感受它的美丽和体验它的风情。课文不难，但如何从不同的角度简单的描述介绍这个城市成将为本堂课的重难点，所以本节课通过各种阅读方式训练学生，以提高学生的阅读能力，另外对于此篇文章的改写不仅促进了学生对课文的理解，而且还锻炼了学生的写作能力。授课环节一

词汇处理

检查学生预习情况。

课前预习并且完成相关练习为课上的阅读教学扫清障碍；培养课前预习的阅读习惯。授课环节二

听读，跳读

播放录音，布置阅读任务。带着问题听录音，快速寻找正确答案训练学生跳读能力，同时训练学生的听力，培养语感。学情

分析我所教的班级学生英语水平参差不齐，有一部分英语水平较差。另一方面，由于刚升入高一，初次接触长篇幅课文，大部分学生不掌握跳读、细读等阅读策略，对于写作也有待提高。但是大多数学生有学好英语的愿望，希望自己能在新的阶段取得进步。在课堂上他们能够积极配合老师，用英语简单的表达。在授课的时候，我尽量设置一些多样易完成的的阅读任务，促进他们的成就感，激发他们学习英语的兴趣，运用多媒体启发他们的思考，主动参与并解决课堂上所设置的一些教学任务，最终希望他们能在英语上有大的进步。

授课环节三

细读课文进行任务型教学，

布置任务 （根据课文选择和填空）。在限定时间内理解文章并完成任务训练学生理解和掌握文章的主旨要义，这个重要的阅读策略也是帮助学生形成清晰的逻辑思考能力的重要过程。生成环节一

分析语篇，

提炼词汇和句式分析语篇中的四个写作角度；帮助学生从对话中提取写作句式及高级词汇，为下一步写作做好铺垫。分析对话中谈论的该城市的四个方面，提取高级句式和词汇为培养学生的写作能力做好词汇和句式的基本铺垫。三维

目标知识与能力1）掌握课文中的重点词汇，短语和句型

2）理解文章大意并完成阅读任务

3）能描述厦门这个城市过程与方法1）运用多媒体激发学生兴趣，启发他们运用所学知识进行语言运用。

2）采用任务型教学法。生成环节二

写作引导学生利用所学到的词汇及句式改写课文用本节课所学句式及词汇来改写课文改写课文符合高一学生写作能力由低到高，循序渐进的提高过程，并且能更好的理解课文，情感态度

与价值观通过本模块的学习旨在让学生认识和欣赏祖国大好河山，培养爱国，爱家乡的情操。生成环节三

习作展示展示并讲评学生作文与教师共同评析作文并借鉴范文的优缺点。该环节将发挥教学中以学生为主体这一宗旨，发挥范文的引领和借鉴作用，符合学生积极展示自我的教育心理。教学

重难点

理解课文并学会使用一些形容词，短语和句型描述一个城市。

生成环节四

情感教育鼓励学生为建设像厦门一样美丽的家乡而努力。提高学生的情感价值教育，教学

方法(1)??通过多媒体教学引导学生了解与认知多种文化形式,感知不同地域的文化差异。