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本节课的重点在于探讨、理解从哪些方面、如何介绍一座城市。写作课以写为主。在为写作所做的铺垫部分中，运用“讨论式”的英语教学模式和采用“任务型”英语教学途径，主要针对介绍城市所需要涉及的几个方面以及对此类作文如何谋篇布局进行分析和讨论，以此培养学生的听说读写能力，突出写作技能的训练、学习策略的培养、和写作的实践。 2.教学背景分析学生通过初中三年和高中一个学期的学习，掌握了一定的词汇量，但是在写作方面的能力仍需提高；

部分学生对于英语写作仍然存在惧怕的情绪。3.教学目标分析知识目标： 学生通过自主归纳和合作学习以及教师引导

了解介绍一座城市所需要涉及的几个方面；

能够正确的运用已有的以及本单元学到的单词、短语和语法来描述一座城市，实现用词准确，行文流畅。

能力目标：学生通过自主探究、合作学习和教师引导；

明确语言信息的输入与输出、阅读和写作之间的内在联系；

学会独立思考并以讨论、合作学习的方式练习英语写作。

情感目标：学生在自主分析、探究和合作学习过程中

1.培养对家乡大连的热爱之情和立志为创建更加和谐美好的家乡而努力学习；

2.提高对英语学习的兴趣和自信心；

3.培养合作精神，愿意与同学分享学习资源和方法。4.教学重点、难点分析教学重点 1.学生学会合理运用相关的单词、词组和句型来描述一座城市。

2. 学生了解介绍一座城市所需要涉及的几个方面。

教学难点：学生学会从不同的角度介绍一座城市。5.教学过程设计

步骤1： 播放一段大连宣传视频

设计意图：激发学生对本课教学内容的兴趣，同时，学生通过视频内容初步了解介绍一座城市所需要涉及的几个方面；

步骤2： 分项讨论介绍城市所需要涉及的几个方面

设计意图：学生掌握介绍城市所需要涉及的各个方面相关的形容词、词组及句型；

步骤3： 模仿课文中的高级句型改写句子

设计意图：学生通过自主学习和合作学习学会灵活使用课文中的高级句型并润色句子；

步骤4： 谋篇布局

设计意图：学生对此类作文正确审题以及合理安排段落；

步骤5： 同伴批改

设计意图：学生通过合作学习取长补短。

步骤6: 小结

设计意图： 学生明确并进一步掌握本文的重难点。