外研2003课标版《Grammar》优质课教案下载

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2、在练习中体会并掌握倒装句的用法；

3、提高学生的语言应用能力；

4、解决从语法学习到实际运用的转化的问题。

学生现状分析，教学策略和设计

学生已有知识和经验：学生通过学习本单元中的“阅读”部分，对倒装句的相关知识有了一定了解。教学中要充分利用，使学生积极主动地参与教学过程。学生学习方法和技巧：在现实语法学习过程中，很多学生过分把注意力放在语法规则上面，而不注重语言运用能力的培养。在教学中，通过练习的训练让学生在实际中运用语法规则，而不是死记硬背语法的条条框框。本节课运用“学、做、导”的教学模式，训练培养学生对语言的综合运用能力，实现目标，感受成功，教学进度整体把握，教学形式不拘一格。

教学重点及难点：

全部倒装和部分倒装中高考要求的几个常用句式，如：状语、表语前置，否定副词连词位于句首等情况的倒装。使用倒装的句式较多较繁杂，学生理解相对容易，掌握运用就较难。

教学过程：

课前听写单词。

引出本课内容。

On the top of the mountain is/lies/stands a temple.此句为完全倒装，即将句子中的谓语全部提到主语之前。

完全倒装用于以下情况：

1)表示方向位置的副词或介词短语位于句首, 主语是名词时；且倒装句的谓语多为以下不及物动词：come,lie,stand,walk

2)以here, there, now, then等开头, 谓语动词为be, go, come等的句子；

3)为生动描写动作, in, out, up, down, away等副词开头的句子；

e.g.

There goes the bell. 铃响了。但是：Here you are. 给你。

Down came her long hair, like a waterfall.她的头发像瀑布一样垂下来。

On top of my desk is a book,which was given by my sister.桌上放一本我姐姐给的书。

Under the big tree was sitting an old farmer. 大树下坐着一个老农夫。

Along the dusty road came a group of tourists. 一群游客沿着尘土飞扬的路走来。

In the distance could be seen the purple mountains. 在远处， 可见到紫红色的群山。

部分倒装常用于以下情形：

１）以带有否定意义的副词开头的句子，倒装的方法跟变一般疑问句的方法相似。

常见词有never, hardly, seldom, not until, rarely, no sooner...than, hardly....when, scarcely...when