外研2003课标版《Grammar》优质课教案下载

外研2003课标版《Grammar》最新教案优质课下载

学情分析：在初中阶段，学生已经接触了一些定语从句。前两节课已经详细学了定语从句的用法，但仍很难将其转化为“学用结合” 阶段。本次教学活动中，通过研究性学习模式，在教学的各个环节创设情节和任务，强教学生在学习过程中的主体性，在各个小组成员的合作下，运用已经学过的语言和本节课学到的语法知识完成任务。

教学目标： 1。知识目标：了解关系代词 which, who, that ,whose ,whom，where,why,when的用法及功能，熟练掌握定语从句关系代词that, which, who,的使用方法及定语从句句型 。

2．能力目标：能够正确使用定语从句来描绘人物或事物。

3．情感目标：培养学生自主学习的能力，享受完成任务的过程，乐意与组员合作学习。

教学重点： 通过小组合作的活动，帮组学生巩固该语法知识。根据学生实际情况和授课时间，我只让学生了解定语从句常见错误的几个方面。

教学难点: 帮组学生将已学习的知识转化为技能，从而培养其对该语法知识点的综合运用能力。

教法与手段：观察本模块中的句子，分析查找定语从句，探究归纳定语从句结构特点，学习，巩固练习。

Teaching steps:

Step1.检查导学案的完成情况。

定语从句导学案

　　定语从句是高中英语的重点，也是历年来高考的热点，仅“3+综合”NMET 2001单项填空中直接考定语从句的题就有2道，占该题型的13%。但是，由于定语从句的结构和用法比较复杂，初学者在使用时往往容易犯一些错误，最常见的有如下七种：

　一、

　 1．误：Some of the boys I invited them didn’t come．

　　正：Some of the boys I invited didn’t come．

　　译：我邀请的男孩中有几个没有来。

　　析：应删去them，因为从句的宾语是省略了的whom， who或that。

　　2．误：The book that you need it is in the library．

　　正：The book that you need is in the library．

　　译：你需要的书在图书馆里。

　　析：应删去it，因为从句的宾语是关系代词that。

　ザ、　

　　1．误：Anyone who break the law will be punished．

　　正：Anyone who breaks the law will be punished．

　　译：任何违犯法律的人将被处罚。

　　析：应改break为breaks，因为who指anyone，是单数。