选修6《Grammar》新课标优质课教案设计

选修6《Grammar》新课标教案优质课下载

2.了解非谓语动词做状语的区别。Ability aims

(能力点)1.提高学生的语法能力

2.训练学生用所学知识整理信息及运用的能力。Important point(重点)现在分词和过去分词做状语的区别

Difficult point（难点）提高学生运用所学语法在写作中使用高级句子的能力。Teaching methods(教学方法)任务型教学法、合作学习法Teaching aids(教学用具)

多媒体课件

实物：词汇卡Teaching procedures (教学过程)

情景导入：先设置一个听力内容，让学生根据听力材料完成习题，从而引出今天的第一个语法内容：不定式和动名词做宾语的区别。在这个环节中，为了让同学们记住不同类的词汇并加强巩固，我设计了一些词汇卡片，让每个学生抽出一个词汇，并说出其用法，这不仅调动了学生的积极性，还督促每名学生高效率的记忆单词及用法。

辨别法讲解：在讲解非谓语动词做状语这个语法时，为了让学生区分记忆，我采用句子辨析的方法，让学生明白现在分词和过去分词做状语的区别。使语法点清晰明了的显现出来。便于学生理解和记忆。

运用任务型教学：课前给学生布置了project 的内容，把学生分成三个小组，查找近三年高考试题中所有关于非谓语动词做宾语和状语的习题，整理并由各组组长展示讲解。这既让学生在合作学习中掌握了高考试题出题方向，又锻炼了学生统筹合作的能力，加深了语法点，加大了参与面。使这节语法课与高考链接，是本节课的升华点。

习题巩固：用一些典型习题巩固所学知识，尤其是选取了一些高考题，做到有的放矢，记忆强化。

归纳升华：让学生在高考作文中学习用非谓语动词做状语的形式写作，向高级句子进军。

布置作业：本堂课的作业布置是写作训练。但不是以往的写个短文，而是给学生写好的文章，让学生翻译，并要求学生把划线的句子用非谓语动词的用法翻译，是本节课的升华和实践，并把未写完的作文加上一个合理的结尾。让学生在这一环节中既练习了语法点，又进行了写作训练。