外研2003课标版《Reading and vocabulary》优质课教案下载

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Ⅱ.【学情分析】

由于选修六第二模块是奇幻小说，学生以学习过《消失的猫》、《指环王》这类的文章，其中《消失的猫》也是节选，所以为本节课的阅读理解顺利进行奠定了一定的基础。

Ⅲ.【教学目标】

知识与技能

1. 阅读中能识别新学词汇和短语并推断出其意义；正确理解虚拟语气；阅读过程中能根据文字表面的意思对其深层含义做出正确合理的判断。

2. 能够用自己的语言复述《弗兰肯斯坦》的梗概，并能简单写一点自己的读后感。

过程及方法

通过独立学习及小组探究的方式提高学生的自主学习和合作学习能力。

情感态度与价值观

培养学生对生命的热爱，善待生命，善待一切。丰富有关小说鉴赏的知识，提高阅读小说的能力。在读听的过程中做笔记，了解高科技发展可以给人类带来巨大的正面和负面的影响;增强科学伦理意识。努力学习科学文化知识，运用科技发展成果为人类的和平、幸福和发展贡献自己的力量。

Ⅵ.【教学重点】

提高学生用英语获取信息、分析问题、解决问题的综合语言运用能力。

Ⅶ.【教学难点】

如何阅读小说，以及分析小说的五要素，即时间、地点、人物等，尤其透过文字找出小说中的主要冲突，最后达到欣赏小说。

Ⅷ【教学思路】

1. 导入。导入部分通过两个问题，从科幻电影到科幻小说，最后引出《弗兰肯斯坦》这部小说，介绍小说的故事梗概，欣赏小说节选。

1. Do you like watching films?

2. What about science fictions or horror films? Have you ever read Frankenstein?

2．快速阅读及整体理解 1)快速浏览全文,选出四个段落的主要话题。 2)考查学生快速浏览全文,把握文章大意,分析文章基本结构的能力。

3. 精读。逐段阅读，第一段找出故事发生的time、place、characters、event等，第二段找出一些描写这个怪物的外表的单词、短语、句子。第三段理解弗兰肯斯坦看到他的作品之后的心情。最后一段美梦最后变成噩梦。这一教学环节中既培养了学生查找信息、处理信息的能力,也培养了学生的探究意识。

4. 思考。

1. Why does Frankenstein’s feeling change from being curious to being regretful？

2. Why does his creation’s feeling change from being kind to being evil？

5. 得到的教训。从这个故事得出“科学也是一把双刃剑，不要以貌取人，善待一切”等。

6. 读后感。