《Reading and vocabulary》公开课教案下载

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学生已经完成了必修一至必修五的学习，从语言知识的积累来看，已经可以应对高考的阅读任务。但是，部分学生还没有完全养成英语的阅读习惯，并且对阅读理解的解题技巧掌握的也不是很好。例如，在阅读的过程中碰到生词感觉恐惧，不知所措，甚至中断阅读。 这些错误的做法都制约着学生阅读理解能力的提高。因此，在本节课中，我要就阅读理解中的一个类型，广告说明类讲一下这一类别的解题技巧，通过本节课的学习，争取让学生在高考中拿到这个类型题的满分。

题型分析

广告说明类的文章贴近我们的生活，话题多样。例如：学习、旅游、保健、购物、招生、招聘、餐饮、网络交流等等。广告说明类文章的目的在于把自己的产品或服务推荐给他人。

出题者针对广告说明类文章，往往考察的是我们对文章细节的捕捉和理解，多以细节题为主，兼有推断题，词义猜测题以及作者写作意图的题。这就要求我们要细心，只要做到这一点并掌握一些做题的技巧，我们就能达到正确解题的目的。

材料分析

本节课所用的材料均选自高考模拟训练的套题当中，难度适宜，具有较强的针对性，具有较高的训练价值，作为本节课的训练材料比较适合。

目标分析

1.知识与技能目标通过本节课的学习，要求学生掌握广告说明类阅读理解的特点和解题技巧，并把它应用到做题的训练中，争取拿到这一题型的满分。2.过程与方法目标通过电子白板展示本节课的内容，让学生大声朗读特点和解题技巧，老师着重指出重点，加深学生印象。然后实际操练，练习该类型的两篇文章，要求学生应用这种方法，看实际的训练效果。3.情感态度与价值观目标通过方法的训练，让学生在课堂上就看到实际的效果，从而增加学生的信心，不再畏惧考试中这一题型。教学重点和难点

教学重点：广告说明类阅读理解的特点和解题技巧。尤其是解题技巧的掌握。

教学难点：把解题技巧应用到具体的题目中，争取做到学以致用。

教学方法

任务型教学法，略读法（fast reading）和细读法（careful reading）.

教学手段

多媒体教学，应用电子白板。

教学程序teaching procedures

Step I Warming up and lead in

To ask students to look at the papers in their hands. And ask them the type of the reading comprehension.

要求学生观察手中的材料，让学生识别手中阅读理解的类型，也就是广告说明类。从而引出本节课的内容。

Step II Explanation

To explain the features and the techniques of this kind.

切换幻灯片，让学生大声朗读特点，并做好笔记。

继续切换幻灯片，重点解释这种类型阅读理解的解题技巧。并要求学生背诵理解。

在这一步中，可以多叫几名同学来复述重点。

Step III Exercises

To ask the students to use the techniques to solve the questions.