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《Grammar》新课标教案优质课下载
掌握不定式的基本知识和重点用法。
2. 技能目标：
探究动词不定式的各种用法，并能用不定式的基本知识解决问题。
3. 情感态度
培养学生在小组活动中积极与他人合作交流，相互帮助，共同完成任务，并能从合作中获得快乐。
三、教学重点与难点
重点：掌握动词不定式作用。
难点：动词不定式的时态语态。
四、教学与活动策略：
本课在教学策略上主要采用情境教学法和任务型教学法等几种教学手段。在教学中将重点放在通过情境让学生探索语法，感受语法，理解语法，应用语法，避免传统的以讲授语法知识为主的做法。
教学过程设计
Step 1.
［操作方式］：领学生们回顾非谓语动词基本结构有哪些然后引入对不定式的学习，同时了解知识清单。
［设计意图］：让学生了解非谓语动词与不定式之间的关系，了解本节课学生应掌握的内容有哪些。
Step2.
［操作方式］：呈现含有动词不定式形式及例句，引导学生们读、观察、发现并总结不定式的作用及时态语态。
［设计意图］引导学生运用观察、发现、归纳的方法学习语言知识，避免语法传授时的老师讲、学生记的片面现象。
Step3.
〔操作方式〕：完成动词不定式练习。
〔设计意图〕：创设相关的练习，引导学生进入思维活动的状态。检验所学内容，巩固所学知识。
Step4.
〔操作方式〕：通过对本节课内容讨论回顾，回忆归纳所学的语言知识。
〔设计意图〕检测学生是否能对动词不定式形成知识体系，通过讨论与交流进而完成本课的情感态度目标。
Step 5.
〔操作方式〕：布置不定式练习作业。