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译林2003课标版《Reading(2)：Dying to be thin…》精品教案优质课下载
在如今的高考英语模式下，阅读仍旧占据高考模式的半壁江山，且难度加大，所以对词汇量的要求又上升一个新高度。根据考纲要求，学生要掌握3500个单词，教科书上的单词是高考词汇的基础和重点。于是英语课堂就变成了一节节词汇课，而英语老师也成为“语言点的搬运工”，加之无限的默写，导致学生学习英语的兴趣不足，更别提学习英语的动力了。既然词汇是高考中的一个考查重点，知识的积累主要在平时。因此就需要我们重新考虑如何进行词汇教学，包括新授课和如何有效的复习所学词汇，从而提高学生的英语学习兴趣和表达运用能力。?
三、教学目标
1、知识与技能：应用本单元重点及次重点单词、词组；通过听力朗读的练习，来提高表达和写作能力。
2、过程与方法：以文体明星为故事主线，包括例子和练习都涉及到本单元重点单词；通过运用本单元重点单词，为写作和speech奠定基础。
3、情感态度与价值观：唤起学生注重健康的意识，不能盲目减肥。?
四、教学准备：
多媒体课件。
五、设计理念：
学生通过小组合作练习，学习本单元重点单词；通过铺垫和引导，学生能够合作完成一篇speech并做出呈现。一节词汇课下来，学生的听说读写能力均得到提高。
六、教学过程：
Step1 Lead-in
课件中展示发福后的张惠妹和里昂纳多的图片，引入主题相关词overweight，be dying to work out
Step2 Warming up
（复习本单元reading课文内容，让学生们对本单元主题dying to be thin 进行一个回顾。）
Step3 Words
（结合当下最热门的文体明星和多样的练习方式，同学们能够高效地学习重要词汇。）
Step4 Writing
Four students in a group to write a letter to Amy and recommend a kind of popular sport to her.