1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
必修1《Using LanguageⅡ》新课标教案优质课下载
a. 掌握以下重点词汇
new words, improve, grateful, appreciated, …
b. 理解和运用以下重点短语
ask sb. for help/be longing to do, have trouble/difficulty in doing sth. , too…to ,so…that…
c. 掌握并运用以下句型结构：
it is not easy for sb. to do sth ,…know how to improve …
2. 能力目标
通过本节写作课的训练和指导，提高学生的写作能力，掌握书写英语求助信的文章结构，培养学生的小组合作和探究能力。
3. 情感目标
1.激发学生英语写作的兴趣
2.提高学生小组探究和合作意识
3.引导学生在遇到各种问题尤其是学习的困难时，勇敢面对，积极寻求他人的帮助。
教学重点
使学生学会并掌握高考英语求助信常用的表达方式和文章脉络结构。
教学难点
使学生学会运用所学过的短语，句式描述困难。
二、学情分析：英语写作课本身对于学生来说难度非常大，学生一提到英语写作就表示头疼，畏惧感十分强，更提不起兴趣。由于我校大部分学生英语基础薄弱，英语写作当中常用的词汇，短语和句型储备不够，往往在拿到一篇英语书面表达时无从下手，不知从何写起，更不用说掌握英语文章结构。
三、教学方法：新课标极力提倡以学生为主体的教学理念，强调鼓励学生发现、探索和研究的学习方法，结合之前的教材分析和我校班级学情分析，我选择了以下主要的两个教学法。
1．过程性写作教学法
在写作教学中更多的关注学生的学习兴趣，学习态度和收获写作的学习过程，更多关注学生的思考和学习。
2．小组合作教学法
将学生分成若干小组，采用小组合作的形式激发学生参与课堂的积极性。
四 在学法指导方面，现代信息技术的迅速发展，尤其是多媒体和网络的兴起为学生的英语学习提供了有利条件，所以我将学习策略定为：
引导学生利用多媒体视频资源，主动拓宽英语学习渠道，创设英语学习的环境，激发学生学习兴趣；鼓励他们通过自我探究，独立思考和小组合作结合的形式，积极参与英语写作活动。
3、课前准备: