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必修2《Learning about Language》公开课教案优质课下载
约5分钟
所属课程
人教版高中英语必修二Unit 3
适用对象
高中一年级学生
教学目标
1.知识目标：熟记本单元的重点单词，能正确拼写。
2.能力目标：掌握用构词法、联想法和情景法巧记英文单词。
3.情感目标：增强学生学习英语单词的兴趣，培养词汇学习的策略意识。
教学重难点
指导学生利用构词法规律，通过合理联想，引导学生有意义地进行词汇记忆。
指导学生积累词汇，活学活用，用于真实的情境中表达自己。
教学方法
对比观察法、联想法、讲授法
设计理念及思路
针对本单元的词汇数量大、科技性强，词义变化多等特点，许多高中生知难而退，对单词记忆失去兴趣和耐心。因此，本微课运用联想法引导学生将新学单词与已学过的熟词捆绑记忆，同时运用构词法和情景法，系统地整理要记忆的新词和复习已经学过的词汇，使其以有效的方式扩展词汇量。设计的讲解由浅入深，始终紧扣词汇的实际应用，指导学生要学以致用，记忆才不容易遗忘。
教学过程
Lead-in 教师提问，启发学生思考：怎样记单词？随后教师进行导入，说明本次课程主要内容是教授三个巧记忆英文单词的方法。
Presentation
Word-formation: give some examples to show the way to word-forming and summarize the method. （教师给出本单元词汇中可以增加前后缀的单词例子，以学生的观察为主，让其发现词汇规律。这些单词通过前后缀的变化，改变了词性和词义；也罗列了一些合成词，合理地分析单个单词组合成相关意思的合成词，目的在于培养词缀法学习意识，帮助学生更好地扩展词汇量，减少记忆压力。）
Association: List some new words and think of their synonym and antonym. （教师罗列几个本单元所学的新单词，引导学生利用联想法，想想新单词的同义词、反义词和形近词等，把所学过的单词和新单词联想记忆。）
Situational teaching method：List some examples to show the usage of the important vocabulary in our daily life. （编场景，记单词。举例子把重要的词汇造句，实践化地运用到我们生活的场景当中，达到词汇运用的目的。）
Enjoy a video about vocabulary used in different situation with different kinds of meaning. 围绕所学单词intelligence,让学生观看一些电影视频的剪辑，了解此单词在不同的生活场景中的不同用法。
Summary 总结这节微课所教授的三个巧记单词的方法。
Homework 布置一些重点词汇，要求学生运用本微课的三种巧记英文单词方法进行记忆。