《Learning about Language》优质课教案下载

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2. 帮助学生了解现代社会的发展趋势；

3. 利用课文和网络的拓展资源，激发学生对机器人的兴趣。信息素养1.培养学生运用现代信息技术收集、处理信息的能力。二、学习内容本节课是Unit 3的第二课时，着重于语言点学习。通过学习，帮助学生掌握在课文中出现的常用的写作词汇、短语和句型，包括search the Internet, surf the Internet, search for information, play computer games, social network, have ... in common, compared with, compared to, by comparison, the human race, human beings, solve problems, with the help of, share...with, be filled with, positive/negative effect, online shopping trap, network force, porn website, suffer from, come across, it takes sb. st./sm. to do sth. 以及本单元的新单词。三、学习者特征分析及分组情况1、学习者特征分析（1）学生学习高中英语已经有半年的时间，大部分同学适应了高中英语的学习方式，有的同学已经有了适合自己的固定的学习模式，也适应了老师的教学方式，但有的同学仍存在学习方式问题；

（2）已具备一定的词汇量、拼读单词能力、听说能力、阅读能力和写作能力；

（3）大部分同学仍然缺少说英语的勇气，害怕犯错；

（4）大部分学生思维活跃，肯动脑筋，知识面较宽，有一定的自学能力。2、学习者分组情况按竞赛小组分，全班分成4组进行小组积分赛；按合作小组分，4人或5人为一组实施团队协作。四、学习重难点分析教学重点：

一、词组：

calculate/calculating, laptop, search the Internet, surf the Internet, search for information, play computer games, social network, the human race, human beings, explore, Mars, mobile phone, universe/universal, robot, solve mathematical problems, the human race, intelligent, web, website, happiness, positive/negative effect, online shopping trap, network force, porn website, suffer from, come across

二、短语：

have something/anything/nothing in common, have a lot/much in common, compare...with..., compare...to..., compared with/to, by comparison, share...with..., be filled with...

三、句型：

It takes sb. some time/some money to do sth.

教学难点：

一、如何教会学生看图读写句子；

二、如何能让学生大胆开口，运用以上词组、短语和句型表达自己的情感态度及提出建议。五、教学方法一、教学方法：

1. 创设情景，开展活动、激发兴趣、使学生具有成就感，增强学习英语的信心；

2. 面向学生，经常性地开展四人小组合作学习活动或小组竞赛学习活动；

3. 设计任务时，注意所设计的任务具有可操作性，根据学生的语言实际和所处环境的实际，确定任务的可行性。并使学生在完成任务的过程中，有效互动，提高语言使用能力。

二、学习策略:

1. 能积极与人合作、共同完成学习任务；

2. 主动向老师与同学请教；

3. 注意力集中；

4. 形成积极运用所学英语进行表达和交际的好习惯；

5. 使学生通过听的方法获取信息，使学生逐步具有专心聆听，细心辩别的好习惯。六、学习环境的设计1、情境的设计情境类型情境简述呈现方式情境1看关于“计算机发展史”的视频视频情景2你能用计算机做些什么？口头表达情境3我们能在网上做些什么？口头表达情境4QQ、微博、微信有何相同之处？口头表达情境5你认为机器人能为我们人类做些什么？口头表达情境6把你的同学比作一种动物，并说明理由口头表达情境7假如你感到很幸福，你最想将幸福与谁分享？口头表达情境8利用所学词组、短语和句型，根据所给信息写一篇短文书面表达2、学习资源的设计资源类型资源内容简要描述资源来源课文Module 2, Unit 3, Computers课本资料视频计算机的发展史网上下载PPT课件自行制作3、学习工具：辞典4、学习策略：辅导策略、竞争策略、合作策略、反思策略5、学习环境多媒体教室七、教学活动流程设计 活动1：Brain-storming教师活动学生活动资源/工具1.Ask students to watch a video about the history of computers；

2.根据课文内容，让学生回忆计算机的发展史；

自由回答；跟着读新单词PPT活动2：Warming up教师活动学生活动资源/工具1. 提问：What do you use the computer for?