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《Using LanguageⅡ》优质课教案下载
指导思想: 通过填表和做游戏活动，培养学生自主学习和探究的学习技巧；使知识与技能得以提高。
设计理念: 通过小组合作，探究互动，质疑解惑，培养学生问题、解决问题的能力以及团队合作精神。
教材分析：名词性从句之主语从句对高中英语是一个十分重要的，它在高考的比例中也是举足轻重的，无论单选完形还是阅读，改错，无所不在。尤其是作文中，如果能漂亮地使用几个名词性从句，就能为你的文章大添光彩。因此，我们要对它着重讲解。
学情分析：这是最后一个文科重点班，，词汇量不足，但是有很多同学学习认真，求知欲强。
三、教学目标
知识与能力：让学生掌握主语从句的定义，位置以及引导词使用。
方法与途径：填写三个知识清单（表格）以及通过做游戏巩固知识。
情感与评价：让学生在轻松愉悦的气氛中学会主语从句
现代教学手段的运用：使用多媒体辅助教学，呈现一些幽默搞笑的图画
四、教学重点
掌握主语从句的引导词的分析和确定，及主语从句的使用
五、教学难点
如何用“fat”法选出正确的引导词
六、教学准备
针对上述情况，我决定先从找主语入手，让学生明白主语从句并不神秘，它只是“变胖”了的主语而已。然后让学生通过大量例句自己归纳总结出关于主语从句的知识来。尤其是在选择引导词这一难点时，我特别教给学生“fat”法，即：find（找主语从句）- analyse（分析主语从句）-translate（翻译整个句子）。然后我使用了做竟答的方式让学生在轻松的气氛中完成大量的练习。包括改错，排序,翻译等题型。最后通过在切合学生生活实际和学生熟知的人事,趣味抢答,既让这些句型深入他们的骨髓，又给课后要布置的写作奠定基础。
七、教学过程
Step 1. Lead -in
Let students watch a video and listen to the song to find the sentence appearing again and again in the video.
What doesn’t kill you makes you stronger.
What doesn’t kill you makes you a fighter.
叫学生将上两句如下列句子作比较有何不同之处
My computer broke down last night.
We are high school students.
Shopping can cost a large amount of money
To teach you subject clause is my task today