《Using LanguageⅠ》优质课教案下载

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本班的学生英语基础一般，平时较少阅读游记题材的文章和知识面相对狭窄，大部分学生缺乏世界地理和历史的知识，阅读理解这篇文章还是有一定难度。但本班学生的好奇心和学习接受能力比较强，可以布置学生课前上网或去图书馆找出一些有关加拿大的资料，并与多媒体相结合简单介绍加拿大的一些知识，让学生有了一定的知识准备以利于很好的理解课文。

三、设计理念及教学目标

这节课的主要目的是培养学生跳读和细读的阅读技巧，使学生学会准确分析阅读问题，懂得从文章中找到关键句子摄取必要的信息，找出正确的答案。我运用多媒体和学生搜索材料主动参与学习相结合，设计了表格、问答题、画路线题和信息整理题。这不仅提高学生的阅读技巧，也教会学生怎样处理不同的阅读问题。

1)、情感态度：通过了解其他国家了解世界,扩大学生的知识面,培养学生开放的世界观。

2)、文化意识：了解加拿大的基本概况，包括它的地理位置、主要城市、风土

人情以及它的多元文化，使学生对世界文化有更深的理解。

(3)、学习策略：通过自主学习和小组讨论等方式，培养学生自主探究和合作交流等学习策略。

(4)、语言知识：在阅读文章时，学会分析并掌握以下生词和词组的用法。

(1)Words: baggage, scenery, eastward, chat, surround, harbor, measure, aboard, within, eagle, acre, urban

(2)Phrases: rather than, settle down，manage to do, catch sight of，have a gift for

四、教学方法

(1)、问答活动；

(2)、跳读和细读；

(3)、任务型教学和合作学习。

五、教学重点与难点

(1)、了解和记忆加拿大的一些信息；

(2)、学会分析阅读问题，在跳读文章时迅速找到关键句子和推理判断出正确的答案。

六、教学工具

多媒体课件

七、教学过程

Task 1: Skimming：How many parts can the text be divided into?

Part 1: Para. _________ Toronto

Part 2: Para.__________ Montreal

Task 2: Scanning

Fill in the blanks according to the order things happened.