《Using LanguageⅡ》精品优质课教案设计

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考纲：要求学生要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：理解主旨要义；获取具体的、事实性信息；对所听内容做出推断；理解说话者的意图、观点和态度。

要求考生根据提示进行口头表达。考生应能：询问或传递事实性信息，表达意思和想法；做到语音、语调自然；做到语言运用得体；使用有效的交际策略。

教材分析本单元以大自然中的海底世界为话题，以谈论海底世界的动植物为切入点，让学生在交流中发现和了解大自然的奇妙和美丽；通过阅读奇闻故事，使学生从另一个侧面了解人类与动物的关系；还有一篇与海底动植物相处的感受的日记，把学生带入人与自然和谐相处的美好境界。

学情分析

本课的教学对象是高二二班。该班是理科平行班，该班学生英语基础水平整体较弱。学完必修教材后，继续选修内容对他们来说有些困难。他们对英语的热情还比较高，大多能以积极的态度对待这门课程。基本上具备了一定的英语听说读写能力，如果适当调整教材内容，对阅读任务进行分层次要求，对学生加以鼓励和引导的话，应该可以完成学习任务。

学习目标

1.知识目标：能够认识课文所提到的关于海底动物的单词；学会描述课文中提到的海底动物。

2.能力目标：强化略读、查读等阅读技巧，训练通过寻找关键词、描述感受的语句等，理清文章的总体框架与脉络的技能。

3.情感目标：帮助学生更多地了解海洋生物，培养学生尊重海洋、保护海洋环境的道德品质。

教学重点

学会认识海底动物的相关单词以及描述动物的相关特征;并通过借助图片去复述课文。

教学难点学生通过活动阐述海洋生物的生活现状，理解课文的同时，能够提升保护海洋生物的意识。

学法指导

情景教学法 任务教学法

教学过程 课堂环节 课堂活动 设计意图

课堂导入

（Lead-in）

教师活动：在warming-up中，通过播放图片、视频等方式引起学生对于话题的兴趣，同时唤起学生们已有的相关背景知识。通过视频，设置问题展开讨论。引出本单元主题。

学生活动：通过观看视频，了解美丽的海洋及其海洋生物。

用视频展示，把学生的注意力转移到课堂学习中来调动学生的情绪。既能帮助他们更好的感受海底世界的美丽，同时通过观看视频锻炼学生听力能力。同时为本节课接下来的学习内容做铺垫。

课堂展示

(Presentation)

Fast-reading

教师活动：要求学生6分钟扫读课文并完成相关试题。

学生活动：回答导学案中相应试题。