1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2003课标版《Learning about Language》优质课教案下载
本节课为词汇及运用实践课，教学内容为人民教育出版社的普通高中课程标准实验教科书选修8 unit5的vocabulary部分。
2.教材处理
根据新的课程标准，结合本人对词汇教学方法的实践积累，进行设计的一堂词汇课。该课针对derivative中的prefix和suffix进行了专门讲解和运用，改变注重传授知识的倾向，采用“任务型”教学模式， 进行了一次实验和探索。
三、学情分析
笔者的授课对象是属于英语基础一般的学生，对于词汇的背诵以及积累兴趣不大，极大限制了他们学习英语的热情与信心。因此如何使得一节词汇课对学生今后的词汇学习有所思考和帮助，是笔者在考虑为什么和怎么上好这节课的最根本目标和任务。
四、教学目标
1 培养学生词汇学习的兴趣
2 改善词汇学习的效果
五、教学重点及难点
2 指导学生掌握derivative中的prefix和suffix转换规律，并能活学活用。
3 注意培养词汇学习策略，加以实践运用。
六、设计理念及思路
针对新教材的词汇量大，涉及面广，词性变化多的特点，很多学生面对词汇学习而出现的迷惑、厌倦和挑战。心理学研究表明，经过归类的知识要比零散的知识记得牢固。因此，发现词汇构成的规律进行系统性的归纳就尤其重要，这样，既可以系统巩固已经学会的词汇，又可以扩展词汇量。
设计的任务由浅入深，由单词加prefix或suffix组词、造句再到作文，步步深入，引导学生达成教学任务。
七、教学手段
多媒体辅助教学
八、教学过程
Step I Lead—in（two group- games） (10 minutes)
Divide the class into 6 groups.
game1:English words cross puzzles:amateur-rough-handle-
Word bubbles:Ss use the given letters to make as many words as possible.
［设计说明］：一开始以比赛的形式活跃课堂气氛，激发学习词汇兴趣和积极性
Step II speech conversion(derivatives)
Each group is given 3 minutes to use prefixes or suffixes to change the given words into its derivatives. And then use the derivatives to make some phrases and sentences.(each group 5 minutes)
Ask one or two group members of each group to show the discussion to the whole class.(12 minutes)