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选修10《Learning about Language》最新教案优质课下载
b. 能力：学生准确巧妙地运用定语从句解决生活中的问题。
C．情感：学生感受到母爱的伟大，追求梦想的永不言弃的精神和身为中国人的自豪感。
四、教学重点：运用含有定语从句的语言解决生活中的问题
五、教学难点：区分定语从句十个引导词的功能
六、教学软件：希沃白板
七、教学过程：
1. Brainstorm（头脑风暴，引入正题）
a通过观察配图，提问男子与女子之间的关系，联想到哪个语法现象，引出定语从句。（由于平时的语法教学贯彻化繁为简，寓教于乐的原则，而定语从句和非谓语是高中英语语法体系中最难的两个。所以在定语从句的新授课中，赋予了枯燥的语法现象于生命，把十个引导词比喻成皇帝的妃子，从成分和功能上进行区分，所以学生对此图会很敏感）
b.利用两组竞争，进行头脑风暴，通过游戏，再现十个引导词。
2. Exercises（习题演练，夯实基础）
利用平面化的典型习题复习巩固十个引导词的用法。共三种形式：选择，填空，配对。
3. Dubbing（先翻后仿，感悟哲理）
利用立体的哲理性语言来复习巩固引导词的用法，让学生先翻译后配音模仿，同时感受地道的语言魅力。
4.Games（玩悟结合，升华情感）
a.把语法知识和生活紧密结合起来，在我说你猜的游戏中尝试运用定语从句，解决问题。
b.由对游戏的热爱与专注顺势转化为另外一种爱，母爱。用含有诸多定语从句的句子形容母爱的伟大，再次加深对语法想象的理解并熏陶情感。
c.由对母亲的爱和思念升华为对回家的期盼，把十个引导词的功能进行归类，让“妃子们回娘家”。
5. Performance（学生表演，情景交融）
a.学生不能回家陪伴家人，因为心中怀揣梦想，就此品味含有定语从句的英文诗歌【梦想】，并小组合作，改编成微型话剧，进行表演。
b.追逐梦想的过程中难免受到挫折，就此用含有定语从句的希拉里败选奥巴马的励志演讲片段鼓励学生，要“志存高远，永不言弃”！
6.Translation(翻译作业，为国骄傲)
学生倍受鼓舞，坚持追求梦想，将来为国效力。结合实事，用习近平在特朗普来华访问时在故宫与之宣扬中国文化时的句子结束本课，并把其设为作业，把定语从句应用到习主席的话语中，做到学以致用。（我们有着黑头发，黄皮肤，我们是龙的传人）
八、教学反思：