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《Writing》公开课教案优质课下载
1.明确高考书面表达的要求，学会在规定时间内完成审题、确定文体、抓住要点、组织语言、书写修改等一系列工作。
2.学会内容表达的完整性、行文的连贯性、遣词造句的准确性。
能力目标：提高学生写作水平和综合运用英语的能力。
二、教学辅助：多媒体
三、教学过程：
Step1 Lead-in
Q1: Do you know how many festivals in China?
Q2: How much do you know about them?
通过以上提问，让学生尽快进入角色，说出自己对中国传统节日的了解和看法。
Step2 写作内容：
假定你是李华，你的留学生同学Smith对中国传统文化很感兴趣，想要了解端午节。请你写信向他介绍中国的传统节日——端午节。包括以下要点：
1)端午节的时间及起源（农历五月初五）；
2)端午节的习俗；
3)邀请他端午节那天和你一起过节。
Step 3 写作步骤
写作目的（开门见山）；
节日的时间和起源；
节日的习俗；
提出邀请并期待。
指导学生分析写作材料，找出所有内容要点，已有材料，掌握事实。用大屏幕展示写作材料：
写作"三步走"：
->表示乐意介绍节日
->节日具体介绍（时间，
习俗，意义等）
->提出邀请并期待