《演唱童心是小鸟》集体备课教案设计

《演唱童心是小鸟》集体备课教案优质课下载

1、教学重点：学生能用轻巧、活泼、舒展、流畅的声音完整的演唱歌曲《童心是小鸟》。2、教学难点：歌曲中三拍子、附点、切分音等音乐知识的的掌握，能运用所学知识到歌曲中。

教学手段：钢琴，多媒体 ，PPT

使用教材的构想：

首先让学生完整的演唱歌曲《童心是小鸟》，表现愉悦、充满朝气的精神风貌，珍惜幸福的童年时光。

然后通过创编歌词的活动，激发他们的想象力，培养他们的创造力，丰富他们的音乐感受。

课时教学流程：

一、新课导入师：“同学们，你们正处在最快乐的童年时光，每一个季节都有自己快乐的故事。你最喜欢哪个季节？在这个季节里又有那些有趣的故事呢？谁来说说？”

师：“恩，同学们都讲了自己的有趣故事，有位名叫“乐乐”的小朋友也想将他的有趣故事分享给大家听，同学们想不想听？师：“乐乐小朋友要讲的故事名字叫《童心是小鸟》（在黑板上出示课题），让我们一起来听听。（播放歌曲《童心是小鸟》）

二、感受歌曲1．听赏与初步感受师：“请同学们轻轻的站起来跟老师一起律动。”（教师带领学生边唱歌边舞蹈，让学生在轻松愉快的状态下感受歌曲，并对歌曲的后期创编打下基础。）

师：“嗯！听完乐乐小朋友的有趣故事，他有问题要问大家。（出示幻灯片）师：歌曲是用怎样的情绪在演唱？师：这首歌曲是三拍子还是四拍子？师：这首歌曲是一首四三拍歌曲（出示幻灯片）师：介绍三拍子歌曲特点，（以四分音符为一拍，每小节三拍，强弱特点是只有一个强拍，即：强、弱、弱。用双响筒给同学们示范。）师：哪位同学想试试？（学生们纷纷举起手，跃跃欲试。）、、、、、、好!没有乐器的同学跟老师用肢体语言来表达。

2．再次聆听，感受歌曲师：同学们，让我们再次回到歌曲当中去感受歌曲的情绪，感受四三拍的特点。再次聆听老师有要求要提出来：

（1）在聆听时注意跟着细声的哼唱，再次感受歌曲的情绪,感受四三拍的特点。

（2）注意观察歌词，看看歌曲描写的是哪些季节。（出示幻灯片，带领学生边跟唱歌曲边用肢体语言感受三拍子特点，在初步感受歌曲情绪的同时了解歌曲内容。）师：“听完歌曲我们一起来看看，歌曲描写的是那些季节呢？哪位同学听到了？嗯，你来说!”师：“让我们一起来看看他说的对不对？（出示幻灯片）他说的完全正确，让让我们用热烈的掌声祝贺他。（掌声）这些呢都是乐乐小朋友的快乐童年，乐乐小朋友说他想将他的快乐童年分享给我们，同学们愿意接受吗？”

三、学习歌曲师：“好让我们一起来分享乐乐朋友的快乐童年，请同学们跟老师有感情的朗诵歌词。（边打拍子边，边读歌词）师：“同学们，通过刚刚的聆听和现在对歌词的朗读，你认为歌曲可分为几部分？”师:歌曲可以分为两部分，让我们一起来学习歌曲的第一部分。 学习新歌第一部分：师:“同学们，乐乐小朋友真是太热情了，他邀请我们参加他组织的“快乐童年之旅”你们想不想去？”师：“好！让我们一起来看看他要带我们去的第一站是哪？（出示幻灯片）1．感受四季①快乐童年之旅第一站——春天

师：“看看我们要去的第二站是哪？”（出示幻灯片） ②快乐童年之旅第二站——夏天

师：“乐乐小朋友要到我们去的第三站是？”（出示幻灯片） ③快乐童年之旅第三站——秋天师：“第四站是哪呢？一起看看!”（出示幻灯片）④快乐童年之旅第四站——冬天师：“乐乐小朋友说你们的歌声太美妙了，他想和你们再次回味四季，你们愿意吗?”

师：“好！让我们和乐乐小朋友一起回味四季。（出示幻灯片，教师弹琴学生跟琴有感情的演唱歌曲第一部分。）

学习新歌第二部分师：“同学们唱的真好听，乐乐小朋友都被你们的歌声陶醉了，他化身成为了一只快乐的小鸟。听！他唱着歌来了，同学们注意观察乐乐小朋友是怎么演唱的。（教师范唱歌曲第二部分）

同学们请看，你们还记得这个符号吗？”（出示反复记号）生：“反复记号！”师：“同学们真聪明！今天老师要给同学们介绍一下他的孪生小姐妹，同学们请看黑板。有没有同学认识它呢？”

师:“好！那就让老师来告诉大家，它呢就是“反复跳跃记号”

师：“嗯，让我们一起来试试，看同学们能否像乐乐小朋友一样唱的有准确又好听呢？”（出示幻灯片，跟琴学唱歌曲第二部分。）

四、有感情的演唱全曲

师：“同学们唱的真好听，乐乐小朋友有一个提议，他说我们童心是最无私、最纯真的，让我们用最美妙的歌声像小鸟一样将我们的快乐播撒在整片天空，让全世界的人们分享我们的快乐。同学们愿意吗？”（出示幻灯片，跟伴奏有感情的演唱整首歌曲。）

师：“老师认为同学们的歌声还不够美妙，只把快乐播撒了一半，让我们再来唱一遍，歌声在美一点，怎么样？”

五、教学延伸，创作表现