《演唱摇篮曲（张友珊词汪玲杨存德曲）》优质课教案设计

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4、掌握《摇篮曲》结束句的情绪处理，并能用动作表现歌曲。

教具：多媒体课件，畅言软件

教学过程：

一、组织教学：师生问好歌。

二、导入新课

1、 老师请大家闭上眼睛，静静地听一首歌曲，听完告诉我你的感受。

2、 说感受，试着给歌曲起名字。

3、揭晓歌曲名称，介绍摇篮曲

今天我们要学习的歌曲就叫《摇篮曲》,

摇篮曲最初是妈妈抚慰宝宝入睡时唱的歌谣，后来发展为一种音乐体裁，摇篮曲一般都轻柔舒缓，优美抒情。

新歌教学

1、再听，并随音乐律动。

师：我们来做一回妈妈，想象你是怎么哄宝宝入睡，用动作来表现?

师：对，这首歌听起来亲切优美，特别是采用6/8拍，更能增强动荡摇晃的感觉，突出了摇篮曲的特点。

2、模唱旋律。

师：刚才我们这些妈妈都温柔的哄宝贝，要是加上摇篮曲的哼唱就更好了，请边做动作边哼唱摇篮曲，可以吗？

哼唱完，请学生说说摇篮曲演唱时要注意什么？（从力度、音色、速度等方面来总结

3、再听歌曲，寻找相同及相似的乐句。借助旋律线指导唱好“我用手儿当摇篮，轻轻摇着小宝贝”。

4、学唱歌曲 那我们一起来轻声学唱一下歌曲（提示学生声音要轻）。重复学唱一两遍。 指导唱好一字多音处。

5、指导唱好结束句。

师：快快睡有几个？生：四个。 师：那它们在演唱时有没有变化？什么变化？ 生：速度渐慢，力度减弱 师：为什么会有这样的变化？ 生：小宝宝睡着了，不要吵醒他。 师：同学们总结的真好，希望你们在演唱的时候也能这样演唱。

6、完整演唱歌曲。

四、拓展欣赏其他的摇篮曲

1、课后延伸。

师：大家的表演很精彩，这节课我们学唱了《摇篮曲》，知道摇篮曲具有轻柔舒缓、宁静优美、动荡摇晃的特点，除此之外，还有很多不同形式的摇篮曲，我们再来一起欣赏两首摇篮曲的音乐片段。舒伯特的《摇篮曲》，我们再来听听由管弦乐队演奏，德国作曲家勃拉姆斯作得《摇篮曲》。