《演唱摇篮曲（张友珊词汪玲杨存德曲）》集体备课教案设计

《演唱摇篮曲（张友珊词汪玲杨存德曲）》集体备课教案优质课下载

1通过聆听、学唱歌曲体会摇篮曲优美、温柔的旋律，感受浓浓的母爱；

引导学生感受6/8拍的节奏特点，用自然、甜美的声音和悠长的气息有感情地合唱歌曲；

3通过聆听云南傈僳族《摇篮曲》，激励学生去发现、学习中国民族《摇篮曲》，培养学生热爱中国传统文化。

教学重难点：1.用自然甜美的声音去演唱歌曲

2.一字多音的填词演唱，及曲调的变化重复。

教学准备：电子琴、课件、打击乐、分组学习单。

教学过程：

一、导入

教师：同学们，这是我的女儿小的时候送给我的一幅画，你从画里联想到什么？

教师： 那你们想不想听听老师的唱的是什么摇篮曲？请同学们仔细聆听，告诉大家，你听到了哪些音？

1 出示歌谱：请学生跟着老师的科尔文手势学唱歌谱。

2用“Wu”母音哼唱旋律。

3师弹奏《摇篮曲》第一、第二乐句旋律，生继续用“Wu”哼唱以上旋律。

师：同学们的音准特别好，我们再来一遍，这次希望同学们的声音更加亲切、圆润，保持气息均匀。（口腔要空，像含着一口水）

【设计理念：在课的开始部分，指导学生学唱一段6/8拍的短小旋律。目的如下：1创造性地运用教材，在课堂教学中渗透合唱教学理念，2.培养学生听辨音的能力，3.感受6/8拍的节拍，4.培养正确的呼吸方法，用连贯的声音来演唱，5为后面二声部的演唱做前置准备。】

二、学习歌曲

1.初听歌曲，感受歌曲优美流畅的旋律、温馨有爱的画面。

师：母爱是人类一个永恒的主题，世界很多著名的音乐家写过摇篮曲，你们知道哪些？

师：今天我们一起来学习一首中国的摇篮曲。首先，让我们一起来聆听歌曲，在聆听的时候，请思考，你的脑海里浮现什么情景？旋律带给你怎样的感受？

2.教师范唱歌曲，生画旋律线，体会旋律的波浪感。

教师小结：歌曲6/8拍及旋律变化的波浪感，更加生动的表现了摇篮轻轻摆动的形象。

3.学唱歌曲旋律，体会旋律的重复和变化。

师请同学跟着老师的琴声一起去轻声演唱歌谱，不会唱谱的同学，就用LU去模唱这段优美的旋律【本班大多数孩子的读谱能力及节奏感较强，也有7位同学能力较弱，在后面的小组学习中，老师和他的师傅将指导学习。】

4.重难点指导：

1）生找出旋律相同与变化的乐句，