五年级上册（2014年7月第1版）《聆听乘雪橇》优质课教案下载

五年级上册（2014年7月第1版）《聆听乘雪橇》优质课教案下载

音乐课有着开发智力、陶冶情操、培养能力、提高素质的综合性育人功能的特殊课程，在培养学生创新精神和实践能力方面发挥着独特的作用。音乐是听觉的艺术，更是审美的艺术。课堂中的音乐欣赏应贯穿于各项音乐实践活动中，以音乐的美激发学生的兴趣，通过音乐听赏唤起学生的情感，引发想象与联想，把情感共鸣和思想教育统一于艺术审美之中。教师要运用多种艺术手段，培养学生正确的审美观念和健康的审美情趣，提高学生鉴赏能力，激发学生表现欲望，通过艺术的感染，激励师生共同感受美、表现美、创造美。

【教学思路】

根据以音乐审美为核心，兴趣爱好为动力，强调音乐实践的新课程标准，我以“乘雪橇路线”为主线，以主题旋律为绳索贯穿始终，通过对比聆听、小组合作，音乐实践等教学方法，从选路线-听路线情境 –演绎路线情境-完整表现路线内容来完成我的欣赏教学。让学生在聆听中感受音乐，在想象中表现音乐，在实践中体验音乐，让学生在聆听、想象、实践中达到一个审美的体验。

【教材分析】

《乘雪橇》是一首管弦乐作品，由美国作曲家安德森创作。乐曲音调、节奏富有鲜明的美国爵士音乐风格，在铃铛、马鞭、马蹄、马儿嘶鸣等音响的衬托下，绘声绘影地表现了人们驾着雪橇、策马飞驰的情景，也表现出了孩子们在冬雪里尽情玩耍的欢乐心情。

乐曲是带再现的复三段体结构。主题旋律共出现四次，每次出现都反复一次。最后，音乐的力度逐渐减弱，仿佛是雪橇载着人们的欢歌笑语向远方奔驰而去。

【教学目标】

情感态度与价值观：通过欣赏乐曲《乘雪橇》，让学生乐于参加到音乐活

动中来，感受到作品中人们在冬雪里欢乐的不同情绪

以及乐曲风格。

过程与方法：通过参与音乐活动，能对乐曲中的各种声音进行探索和模仿，

初步了解爵士乐风格和回旋曲式结构。

3.知识与能力：通过欣赏《乘雪橇》，学生能熟悉主题旋律，感受主题的不同变化，并能在聆听、探究、律动、模仿、合作表演等音乐活动中进行自主式学习，充分发挥想象，提高他们对音乐的感知力和表现力。

【教学重难点】

教学重点：辨别主题的变化，对乐曲中的各种声音进行探索和模仿。

教学难点：能在自主合作表现中，听辨主题，对音乐中各类音响进行探究和模仿。

【教学过程】

律动导入

爵士乐主题旋律 律动导入

图片引入课堂

【设计意图：以爵士乐风格主题旋律导入课堂，让学生在初步感知主题音乐变奏

的基础上，放松身心，也为而后主题听辨和爵士乐风格的把握做了

铺垫】

主题初听

聆听主题旋律：你们瞧，这只喜爱音乐的马儿听到车夫熟悉的小曲