人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《花之歌》集体备课教案设计

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《花之歌》集体备课教案优质课下载

1.聆听作品《花之歌》，感受音乐的抒情性，能够区分三个音乐主题，并初步了解回旋曲式。

2.通过聆听、对比、歌唱、画旋律线条等方式，感知音乐形象。

3. 感受音乐作品质朴优美、幽静温馨的旋律、简洁平稳的节奏，培养同学们积极向上的生活品质。

【教学重点】感受音乐的抒情性，能够区分三个主题。

【教学难点】初步了解回旋曲式。

【教学过程】

一、导入（2分钟）

师：同学们，你们喜欢鲜花吗？鲜花有五彩缤纷的颜色、芬芳四溢的香气，以及那娇艳欲滴的花瓣，今天老师给大家带来了一首充满着花香的作品，让我们来共同感受一下。

二、新课

（一）播放作品，同学们带着问题初次完整聆听作品（10分钟）。

1.师：听了这部作品，你的眼前浮现出了怎样的画面？

小结：质朴优美的旋律、平稳的节奏以及淡雅清纯的音色，营造了幽静、温馨的气氛，使我们仿佛闻到花的芳香，见到艳丽多姿的花容，构建了一幅大自然活生生的图画。老师在听到这首音乐作品时，脑海中也浮现了美丽的画面，下面，我们再次完整的聆听歌曲，同学们听一听，歌曲可以分为几个部分？

2.再次完整播放音乐（教师板书），与学生交流。

（1）同学们，你们觉得这部作品可以分为几个主题？

（2）同学们各抒己见，这样，我们先为我的作品起个名字吧。

绽放 小溪 绽放 愉悦 绽放

（3）你们太棒了，为我的作品起了这样具有诗意的名字。从音乐的角度而言，绽放=A，小溪=B，采蜜=C，所以这部作品可以分为三部分，曲式结构为A+B+A+C+A。大家可以看到，主题A反复出现了几次？（3次）并且每一次的重复中间都加入了新的主题。主要主题周而复始地循环3次或以上， 在其重复之间，插入对比性格的'插部'(副题)，这样的曲式结构我们成为回旋曲式。

（二）分段欣赏作品。

1.聆听主题A，教师黑板画图形谱（5分钟）。

（1）这部音乐作品，哪个主题是主要主题？（主题A），现在，我们单独聆听主题A，请同学们伸出右手，随着音乐跟老师一起绽放你手里的花朵。

（2）提问：这部作品是几拍子的？老师刚刚是怎么样画的，拿起手，跟我一起做：强弱弱强弱弱。

（3）再次播放主题A，请同学们举起手指书空，感受三拍子。主题A旋律线条起伏大，节奏平稳，仿佛一朵朵花瓣竞相开放。让游客情不自禁的哼着赞美的歌。

2.主题B（10分钟）

（1）聆听主题B，请同学们随着音乐小声哼唱。

（2）出示歌谱，随琴模唱主题。