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师梦圆小学音乐教材同步人音版简谱(吴斌主编)五年级下册编花篮下载详情
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《编花篮》集体备课教案优质课下载

1、能用活泼的情绪准确演唱《编花篮》

2、学习前倚音和下滑音的演唱方法,唱出河南歌曲的韵味。

3、对比《茉莉花》,进一步感受河南独特的音乐文化和风土人情。

学习重点、难点

用活泼的情绪学唱《编花篮》。

准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律,唱出河南歌曲的韵味。

教学具准备:教学课件

教学流程

教学过程:

一、谈话导入

1、欣赏牡丹图

2、学说方言

3、方言是一种重要的文化特征,每个地方都有自己独特的方言。今天,老师带来一首歌曲,歌曲中也用了一个地方的方言,我们一起来听听,是哪个地方的方言呢?播放河南豫剧选段《谁说女子不如男》(河南)

4、学说河南方言,并将方言准确加入歌曲一起演唱。

二、学唱《编花篮》

1、今天,我们就来学习一首河南风味的歌曲《编花篮》,从歌曲中走进河南,进一步了解河南独特的音乐文化和风土人情。

2、(播放范唱)这首《编花篮》唱了什么?

3、再听老师范唱,找一找《编花篮》中是那一句最具河南地方特色(那哈依呀咳)

4、学唱最后一句。

(1)了解衬词

(2)听老师范唱。体会衬词的作用。

(3)学唱甩腔,体会韵味。这句旋律是河南地方戏————河南梆子中的甩腔。演唱时要注意首音加重,凸显豫剧的风格特点。(加上手势,男女亮相手势不同,女生花男生芮)

5、情境学唱前两句。

(1)每年的四月中旬,河南的天气特别晴朗,姑娘们约好去编花篮摘牡丹,姑娘们对看大山唱起了歌,大山传来了姑娘的回声。(师生合作,情境模唱)(眉毛眼睛太高,回声和原声强弱对比,注意倚音)

(2)模唱歌谱,体会歌曲的旋律与方言的关系。这首歌曲有很多的倚音,很有河南特色。

教材