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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听东边升起月亮》教案优质课下载
情感态度价值观：让学生了解茉莉花是好听又优秀的中国民歌。进一步了解以《茉莉花》为代表的中国民歌是世界音乐之林中不可或缺的一部分， 激发学生喜爱中国民歌从而热爱民族音乐文化的情感。
知识与技能：简单了解歌剧《图兰朵》大致的剧情，知道作曲家普契尼在创作时为了增加歌剧的“中国元素” 把英国地理学家约翰-巴罗在《中国旅行》中所记录的《茉莉花》 作为音乐主题，创编了《东方升起月亮》
过程与方法：欣赏并哼唱歌剧《图兰朵》中的《东边升起月亮》请学生听出熟悉的旋律，听辨出歌曲与江苏民歌《茉莉花》相似，并能自己唱一唱体验相同旋律不同创作的音乐作品演唱方式。
教学重点：
1能听辨《东边升起月亮》里的主题部分旋律与茉莉花的相同之处。
2能唱一唱《东边升起月亮》的歌曲
教学难点：体验歌剧的演唱方式，引导对民族歌曲的热爱
教学准备：多媒体 钢琴
教学过程：
导入： 谈话导入
1804年，英国首任驻华大使的秘书，地理学家约翰巴罗，在他所写的《中国旅行》一书中，记录了一首中国民歌，他说这似乎是全国最流行的歌曲。他把这首歌曲的旋律记录下来，并且把它带回了英国，由于这本书的巨大影响，欧美出版的多种歌曲选本和音乐史著作里，都引用了这首民歌，从此在国外就把它作为中国民歌的典范广为传播。让我们一起来听一听这百年前流行于欧美的中国民歌。200年前漂洋过海名扬海外的中国民歌。
2教师范唱流传在国外的中国民歌《中国游记》版本
3请学生自由猜一猜这是哪首中国民歌吗？
4跟着老师的琴声一起来一起再次温习这熟悉的旋律。（师弹琴生哼唱旋律）
新课教学：
师：这段音乐，在欧美国家流传开来。普契尼听到这段音乐，非常的喜欢，于是他根据自己的想象编写了一部歌剧《图兰朵》，其中使用了这段旋律编写了歌剧里的唱段，让我们把旋律送到歌剧里去听一听。
1聆听歌剧里由茉莉花改编的旋律片段《东边升起月亮》
（师播放歌剧里唱段）
2听完了学生讨论，这段旋律和我们唱的茉莉花有什么区别吗相同和不同的地方？生自由说师总结。
3再次聆听《东边升起月亮》引导学生从刚才的总结里从速度、情绪和演唱上做了对比，感受这段旋律的情绪。
4视频片段介绍意大利歌剧《图兰朵》选段《东边升起月亮》
【这是一个西方人想象中的中国传奇故事。请欣赏一段视频来了解（播放视频1）】
5看完视频学生自由提问
【预设问题：学生提问1：外国人怎么会用中国的音乐？学生提问2：是什么谜语这么难猜？学生提问3：我想知道结局如何？】
6介绍《图兰朵》的歌剧作家普契尼