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六年级下册（2014年12月第1版）《DOREMI》教案优质课下载
4、让学生感受do re mi这三个音，引出课题。利用柯尔文手势加强音阶学习。重点唱DO、RE、MI 三个音。二、教学过程1、师介绍《音乐之声》。这是一部改变自玛利亚冯崔普的著作《崔普家庭演唱团》的戏剧作品，最初以音乐剧的形式在百老汇上演，之后改编为电影。
介绍玛利亚……
2师：自从家庭女教师玛利亚的到来，孩子们快乐起来了，她是用什么方式让孩子们快乐的呢？
（观看影片）
提问：玛利亚是用什么方式使孩子们快乐的？
生：音乐、歌声、关心孩子们……
3、师：今天老师来扮演家庭女教师，同学们来扮演七个小音符，共同学唱《DO RE MI》
4、师弹琴，学生跟唱旋律。
5、学生两人或者三人一起去试着唱音符。并且让学生去发现歌曲有几处带有升降记号的地方，或者你觉得哪句不太好唱。
6、学生找到升降记号，并且感受升降记号带来的变化。师与学生共同唱带有升降记号的地方。
7、师范唱学生填歌词
师：玛利亚与孩子们在唱每个小音符时都有一个小故事，同学们聆听老师演唱，听听小音符里都唱了什么，并填歌词。
8、学生填词
9、试着填词唱两遍引出反复跳跃记号。
10、跟着音乐再次演唱。
11、创编：
师：歌曲当中七个小音符像七个孩子活泼跳跃，
介绍音乐之声及歌曲背景，让学生深入了解歌曲。
观看影片，引出歌曲的快乐情绪。
学唱旋律，为了把歌曲演唱更加准确。
从唱旋律找出升降记号带来的不同感受。
为歌曲创编动作，让学生们发挥想象，都参与到歌曲当中。
步骤教学内容过程与方法目的结合柯尔文手势与歌词的描写，以小组为单位发挥想象，为歌曲创编动作。
12、小组形式汇报创编动作。老师并及时给予评价。
13、跟着影片把自己创编的动作与七个孩子共同完成。