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《DOREMI》最新教案优质课下载
孩子们请看大屏幕，这些单词你们认识吗？老师想考考大家的英语水平？看谁能把它们拼读出来。
有没有细心的同学已经发现了规律（请同学说）？有没有同学能把它们唱出来吗？
师唱，它们听起来像音乐上1-7的唱名。1 2 3 4 5 6 7
现在我们来做一个小游戏，老师将全班同学分成7各小组，1-7的唱名便是你们组名。请用平稳和谐的声音唱出你们的名字。跟着老师的钢琴，我们一起把英名平稳的唱出来。
第一部分：1 2 3 4 5 6 7（带着学生在游戏中唱准音阶）
7 6 5 4 3 2 1（速度不能太快，带着学生感受）
第二部分：在游戏中跟琴唱跨度音
1 3 2 4 3 5 4 6 5 7
（相信耳朵听到的音准，唱歌姿势要端正，高音不要喊，肩膀不耸胸微挺，呼吸自然。）
第三部分：感受音乐的神奇
4|4 5 1 6 4 | 3 1 2-||
（我）来到这里，很开心！
4|4 5 1 6 4 | 1 2 1-||
（我）见到你们，很高兴！（请学生这句）
神奇吗？音乐像一个七色魔方，七个音符长长短短，高高低低任意排列组合，形成一个多彩的音乐世界。
三、走进课堂
孩子们你们喜欢看电影吗？今天老师要给大家推荐一部电影——《音乐之声》，这部电影讲述了在1938年的奥地利，一个活泼可爱、不安心当修女的姑娘玛利亚，应聘到一个海军上校家里当一名家庭教师，教孩子们从学唱“DO、RE、MI”开始，在游戏中学会了唱歌的故事。大家想看吗？
1、下面我们一起走进视频
歌曲的情绪怎么样？（欢快活泼）玛利亚教孩子们唱这首歌是为了让孩子们认识这七个唱名。
今天这节课我们就要学习电影中的这首插曲《DO、RE、MI》，2、复听歌曲，思考歌曲共有几个乐句，每个乐句告诉我们什么？(老师可走到学生身边去，鼓励学生，帮助学生唱出歌词。)
3、再听歌曲，请同学们找出第一遍和第二遍的第八句有何不同？
4、跟伴奏唱歌曲，并及时纠正学生的错误。（在歌谱中唱名中出现了“#”“b”记号，注意听变化音，并努力把它唱准。）
5、情绪的处理，歌曲的情绪是活泼欢快的。
6、师生合作唱。(播放伴奏)
第1段 师唱1357乐句 生唱2468乐句