《DOREMI》优质课教案设计

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2、在互动、欣赏、演唱、肢体表现等过程中感受音乐作品。

3、在音乐游戏中唱准1----7七个音；能用圆润的声音演唱《DOREMI》。教学重点：

学生能兴趣盎然的，积极主动的参与音乐活动，成为学习的主人；能用圆润的声音、欢快的情绪表现歌曲。 教学难点：

学生通过音乐活动，唱准1----7七个音。教具准备：

电子琴、课件、图片、教学光盘等。 教学过程： 一、师生问好

二、学唱《Do Re Mi》1、谈话导入师：有人说音乐像一个七色魔方,七个音符长长短短,高高低低,任意排列组合,形成一个多彩的音乐世界。这是一组音阶，音符下面的是它的音名，老师请同学把你最喜欢的唱名贴在五线谱的音符上。

（设计思路：直接引出七个音和它的唱名，让学生对这七个音的唱名有一个比较直观印象。）

2、唱音阶（注意唱歌姿势：姿势要端正，高音不要喊，肩膀不耸胸微挺，呼吸自然……） ① 学生跟琴在游戏中唱准音阶。（音阶反复唱三遍）

② 学生在游戏活动中跟琴唱有难度跨度的音。（13 24 35 46 57 1）

（设计思路：在这一环节主要是让学生通过不同的游戏，进一步增强了学生的参与意识，使复杂乏味枯燥的音乐知识变得趣味化，生动化，通过师生的共同参与更加拉近了教师与学生的距离。）

3、介绍作品背景

师：同学们，你们都看过什么电影啊?(生回答)

师：同学们看过的电影真多！那么，今天老师也要给大家介绍一部电影——《音乐之声》。它是罗杰斯的代表作之一。剧情讲述了1938年的奥地利，通过描写一个生性活泼、不安心当修女的姑娘玛丽亚，应聘到一个海军上校家里当一名家庭教师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。大家想看吗？（生：想！） 4、欣赏《音乐之声》片段视频

师：好，下面，我们一起来欣赏一下其中的一个片段吧！在欣赏的过程中，请同学们思考两个问题：歌曲的情绪是怎样的，玛利亚教孩子们唱这首歌是为了让孩子们认识什么？（播放视频）

生：歌曲让我们认识了七个唱名，歌曲的情绪是欢快活泼的。 5、学唱歌曲 ① 导入：

师：你们理解的真不错！那么，今天这节课我们就一起来学习这部电影中的一首插曲《Do Re Mi》，让我们也在歌声中领略一下音乐的美好!首先，我们来做一个小游戏，全班分成七组，分别代表1234567这七个音，老师播放歌曲录音的时候，当你听到属于你们小组的唱名时，请你举起手。明白了吗？（放歌曲《Do Re Mi》录音）

（设计思路：多方位调动学生的情感体验，体验音乐学习的乐趣，并能与同伴友好的合作，共享快乐。）

② 复听歌曲：

师：你们的耳朵可真灵！我们再来听一遍这首歌曲，思考：歌曲共有几个乐句，每个乐句告诉我们什么？

生：一共有八个乐句，1是一只小母鹿??

③ 再听歌曲，请同学们找出第一遍和第二遍的第八句有何不同？跟琴再唱一唱。 ④ 跟伴奏唱歌曲，并及时纠正学生的错误。 ⑤ 情绪的处理：歌曲的情绪是欢快活泼的。

（设计思路：旋律是塑造音乐形象的重要手段之一，是音乐的灵魂。在教学设计中，我采用各种教学形式、手段，来感知音乐的变化，加深对音乐的理解，获得审美体验。） ⑥ 二声部练习：

生唱歌曲，师配伴奏。然后学生来感受一遍（123大组唱，第4大组和伴奏）。

6、表演分组唱

每一组唱一个乐句，轮到唱时需起立，最后一个乐句全体合唱。