《过新年》优质课教案设计

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【设计理念】

遵循音乐教学的基本理念，本课我以“过新年”为主线，通过“听、唱、奏、舞”层层递进，把教学难点融入到各种有趣的新年活动中，突出过新年的热闹欢快的气氛，已达到在轻松愉快的氛围中学生享受音乐、表现音乐、创造音乐。

【教学目标】

1、通过听、唱、拍、舞等音乐活动，体验过新年的喜庆场面，感受音乐与生活的联系，了解新年，热爱生活。

2、通过实物，认识民族打击乐器鼓和锣，掌握演奏姿势，识别音色，并能准确拍打衬词“咚咚锵”。感受锣鼓所带来的热烈欢快的氛围。

3、了解世界各国的新年风俗，感受中外不同的文化习俗及音乐情趣。

【教学重点】用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》。

【教学难点】“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”这两个乐句的准确性及“锣鼓声”。

【教具准备】钢琴、锣鼓打击乐、绸带、课件（网络搜索关于新年的图片、音乐制作成课件。）

【教学过程】

一、“听”新年——创设情境，激趣导入

1、播放《春节序曲》音乐片段，边听边律动。

师：欢迎小朋友们来到快乐的音乐课堂，在刚才这段音乐中你感受到了什么？（引导学生听赏音乐，感受春节节日气氛。）想到了什么？（生答）

2、播放《春节序曲》视频，感受新年气氛。

师：你们想象力真丰富，我们一起来看一下。（播放视频）

师：画面中你看到了什么？

生：放鞭炮，舞龙灯、过新年……

【设计意图：通过聆听观看《春节序曲》，感受过新年欢快场面的同时将学生带入过新年的情境中。】

二、“过”新年——感受习俗，载歌载舞

1、“迎”新年——挂灯笼。

1）师：这首《春节序曲》描绘的正是过新年的场景，过新年，我们也称之为过年或是春节，节日里放鞭炮、贴对联、穿新衣、挂红灯笼、敲锣打鼓，舞龙耍狮，真热闹啊！这些都是我们中国人过新年的传统习俗。今天我们一起过新年（课件出示课题），好不好？（好）为了营造喜庆的气氛，我们先挂红灯笼（课件展示1 2 3 5 6 ），这些灯笼上都带着小音符，认识吗？（学生演唱）刚才同学们是读出来的，注意要唱起了，唱歌时身体坐起来，笑起来，眉毛上扬，保持这个状态一起跟琴演唱。

2）教师弹琴，学生演唱。

【设计意图：利用学生熟悉的过新年习俗挂灯笼进行发声练习，调整学生唱歌状态，在有趣的活动中揭示课题，开展教学，极大地引发了学生学习兴趣，做到事半功倍的效果。】

2、贴对联——巧解难点。

师：挂上了红灯笼，我们还要在大门上贴上春联。（课件出示歌词难点）谁来读一读？