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二年级下册（2014年1月北京第1版）《猫虎歌》优质课教案下载
2、培养 音乐 所描绘的动物形象, 故事 。
四、设计思路
(一) 我揣摩了孩子们爱听故事的心理,以故事为主线来贯穿整节课。先由讲故事的方式导入课题,然后在故事中开展歌曲教学,最后也以讲故事的方式拓展本课的寓意,从而创编并表演 故事 的情节。
(二) 在歌曲的教学上,我着重抓住歌曲中出现的难点作为突破口进行处理,如衬词“吔吔吔和结尾处的教学,尽量使教学充满童趣气氛活跃,调动儿童对 音乐 学习的兴趣。从而用更有趣诙谐的声音演唱歌曲。
(三) 通过师生之间、学生之间平等互动与交流,通过教师更富有激励性的个性评价语言,使学生在饶有兴趣的学习氛围中主动探究,积极参与,充分发挥想象力和创造力,逐步获得创造、表演、感受、评价等艺术能力,同时提高学生的合作交往等能力,促进 故事 导入:(媒体展示大森林场景)观看老虎学艺的视频，观看完故事，说说你对故事人物猫虎的印象。森林里的动物根据这个故事编了一曲儿歌正在传唱呢？听一听：
3、播放范唱《猫虎歌》, 学生 聆听感受。
(设置悬念,激发学生的好奇心,让 学生 能着疑问学习歌曲。)
4、师生讨论歌词内容。
"狮子豹子都是猫,老虎被弄得稀里糊涂哎"。
A、 学生 模仿老虎被弄得稀里糊涂的样子。