人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《演唱捉迷藏》集体备课教案设计

人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《演唱捉迷藏》集体备课教案优质课下载

1、能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《捉迷藏》 ，体验歌曲充满童真幻想的色彩，拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪，表达他们对大自然的热爱之情。

2、能以较快的速度，清晰的吐字，正确的歌唱方法学习歌曲，并以各种表演形式来演绎歌曲。能够掌握附点节奏及三拍子歌曲的节拍特点。

3、尝试自己制作打击乐器为歌曲伴奏的乐趣。唱着自己创编的歌曲，更是其乐无穷，这就是时间能力和创新精神的体现。

4、用打击乐器伴奏，创编歌曲，培养学生的创作实践能力。

三、教学重点难点 ：

重点： 能以较快的速度，清晰的吐字，活泼欢快的情绪演唱歌曲。

难点：能够掌握附点节奏及三拍子歌曲的节拍特点。

五、教具准备：

多媒体课件 、 钢琴

六、教学过程：

一、组织教学

1、师生问好

2、视唱律动，提高学生的音乐兴趣。

二、兴趣导入

1、导入新课（游戏导入）

师：同学们，老师还想带着同学们一起做游戏呢，（找两个学生，一个藏一个找。最后揭示课题，并板书课题。）

2、区分二拍子和三拍子的强弱关系及舞步感觉。

3、聆听歌曲感受歌曲的内容和情绪。

师：四个娃娃都躲到哪里了 ?你们能用歌声来回答我刚才的问题吗？

（师生对唱：什么藏在花丛中？春天藏在花丛中。 ,, ）

4、让学生跟着音乐拍出三拍子的 强弱规律再跳出三拍子的舞步感觉。

（设计说明：寓于情境教学之中，避免了枯燥乏味，使学生在生活化的情趣气氛中自己体验、初步感受歌曲欢快活泼的情绪，并有力地调动了学生的情绪。并潜移默化地过渡到新歌教学之中。）

（三）、知识与技能

1、认识附点。

2、了解附点的写法及作用（带附点的音符——符点音符）。