《我是小音乐家》精品优质课教案设计

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1、感受《我是小音乐家》的欢快情绪，并用欢快的情绪来演唱歌曲。

2、会用歌表演的形式表现歌曲，体验做小音乐家的情趣。

3、合作进行歌词的创编。

教学重、难点：

用欢快的情绪较完整地演唱歌曲，并能用歌表演的形式来表现歌曲。

教学过程：

一、在律动中体会歌曲的情绪特点

１、导语：亲爱的同学们，快乐的音乐课马上就要开始了，在这个快乐的音乐会上老师要带给大家一段快乐的音乐，你们想听么？（播放《我是小音乐家》的伴奏音乐）

２、问：你们觉得这段音乐的情绪如何啊？

生：欢快活泼的。

?师：从哪感觉出它是欢快活泼的呢？

生：速度比较快。….

二、在聆听、模仿中认识乐器、感受乐器音色

1、??师：今天老师请来了三位小音乐家，瞧，他们唱着歌儿来了，你能听出它们分别是谁吗？（播放歌曲《我是小音乐家》）

2、师：知道歌中三位小音乐家是谁了吗？

3、师：我们来看看这三位小音乐家到底是谁呢？

师：第一位小音乐家叫吉他。同学们认识吗？（出课件）我们来看一下它的演奏姿势（出课件），你们认为吉他是属于吹、拉、弹中的哪一种乐器？吉他是左手按键右手弹拨琴弦，我们一起来模仿弹吉他的姿势吧？嗯，都有模有样的，真好！弹的时候发出的是勃勃勃的声音，让我们一起来感受下吉他的音色吧。（放吉他音乐）

师：吉他的音色是独特迷人，表现力极强。这迷人的音乐好似出自你们手中的吉他，真好听！（出课件）

师：第二位小音乐家也迫不及待地想展示了，你们看，她是谁呢？（出小提琴的课件）

师：认识吗？对，是小提琴。小提琴的音色非常优美、明亮，所以有“乐器皇后”的美称，它是属于拉弦乐器，它的声音是地地地的唱，一起来听一下（点课件放小提琴音乐）

师：第三位小音乐家早已做好了表演的准备，你们看，是什么？（出课件）

生：法国号

师：由于法国号的形状是圆的，所以它又叫圆号，它的音色是富于诗意，表现力很丰富。它是怎么演奏的？它发出的声音是嘟嘟响的，我们也来听一下它的音色。

三、在动静结合中模唱旋律

1、师：看着这些小音乐家们，你羡慕吗？是不是也想加入他们的队伍中来？要想成为真正的小乐手，光有兴趣还不行，还要有良好的音乐记忆力和节奏感。老师这里有两条旋律请同学们唱唱，找找它们的不同处。（出课件）