三下级下册《孤独的牧羊人》优质课教案设计

三下级下册《孤独的牧羊人》教案优质课下载

教学目标：

1、通过欣赏《孤独的牧羊人》，使学生感受这首作品欢快、活泼、诙谐地情绪，激发学生想象力，提高学生体验音乐作品能力，培养孩子热爱生活、热爱音乐的情感。

2、通过对本课的学习，能够用约德尔唱法准确地有感情地演唱歌曲，并了解歌曲的结构，用“X X ︱0X XO ︱”的节奏为歌曲伴奏。

3、通过声势、轮唱等方式，引导学生表现音乐。

教学重点：通过欣赏《孤独的牧羊人》，让学生感受这首作品欢快、活泼、诙谐的情绪,?提高学生体验音乐作品的能力。

教学难点：用不同的方式参与歌曲学习，提高学生体验音乐作品的能力。

教具准备：多媒体、钢琴

课时安排：一课时

教学过程：

一、视频导入 激发兴趣

1．谈话：同学们，今天大家精神面貌真不错，老师给大家奖励两段影片，想不想看？”那让我们来读一下观看要求（PPT出示观看要求）

2．对比视频

（1）请同学们认真观看两段影片，你觉得哪一个更好看？谈谈你的理由。（师播放影片《哆唻咪》的两个片段，通过“无声画面”和“有声画面”的对比，导入新课——影视音乐）

（2）引出主题：大家跟俞老师想到一块去了，我也觉得有声的影片更好看。我喜欢它是因为作曲家在作曲时，也尽力把音乐素材与画面内容保持高度的一致，使音乐与画面巧妙结合。一部没有音乐的影片，会让人觉得单调、无味，只有配上美妙的音乐才能满足我们观众听觉和视觉上的需求，我们把这种出现在电影或电视剧中的音乐称为影视音乐。

（3）你们平时还听过哪些影视音乐吗？

（4）刚才我们听到的是来自美国电影《音乐之声》中的一个插曲《哆来咪》，接下来我们聆听另一首同样出自于这部电影中的插曲《孤独的牧羊人》。

[设计意图：以学生熟悉的《哆来咪》导入新课，极大地激发了学生的学习兴趣。]

二、熟悉旋律，初步感受

1．听歌曲《孤独的牧羊人》

师：请哪位同学来帮我们读一下聆听要求！（PPT出示聆听要求）

出示聆听要求：（1）聆听歌曲时请保持安静。（2）边听边思考，这首歌曲给你带来了什么样的感受？（3）歌曲的速度是怎样的？

（完整播放全曲）

指名回答（轻松、愉快、活泼、稍快）

三、感受体验，深入欣赏

1．了解约德尔唱法——寻找牧羊人的歌声