四年级下册(2015年1月北京第1版)《演唱种太阳》公开课教案下载

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学情分析

教学对象是四年级的学生,这个阶段的孩子喜爱音乐,思维活跃,喜欢表演。课堂一开始我就围绕“愿望”这两个字来展开课题，同时通过解决层层困难,运用歌唱、律动的方法,解决歌曲的重点难点。这种具有故事情节的课堂形式受到了孩子们的喜爱,促使他们情绪高涨,对音乐产生了浓厚的兴趣,大大的提高了学习的效果。

重点难点

【教学重点】有感情地演唱歌曲《种太阳》、准确演唱附点八分音符。

【教学难点】理解色块中的旋律,是节奏不同产生了变化而非速度变化。

教学过程

情境导入

师提问：同学们，每个人都有自己的愿望，能说说你的愿望是什么吗？举手回答

请举手的同学回答。教师灵活评价。

今天有另外一个小朋友，他也有自己的愿望，你们知道是什么吗？请翻开课本50页。

这个小朋友的愿望是种太阳。是怎么种的呢？我们跟随歌曲来看看，来得到答案。

新课教学，第一乐段的学习。

播放一遍音乐《种太阳》

教师:刚才听了这首歌曲,你觉得这个孩子的愿望是什么呢?(种太阳，把光明和温暖带到世界的每一个角落)你觉得这首歌曲带给你一种什么样的情感?(引导学生感受到歌曲情绪的欢快、活泼、天真和淳朴进而感受到这个孩子美好的愿望。)

2、第二次聆听

教师:你认为歌曲可以分为几个乐段?

答案：两个乐段。

学习歌曲环节及活动设计:

歌曲第一乐段的学习:

1、我们来找找歌曲第一乐段中与以下节奏相同的部分，用笔画出来，数数它有几处。

（PPT显示一共出现了8次）

请学生认真观看乐谱，认真观看教师在“我有一个美丽的愿望”处和“一颗送给,送给南极”这两处进行随音乐拍手活动,以及在“播种一颗,一颗就够了”和“一颗挂在,挂在冬天”这两处的地方进行拍腿。

2、请生回答出教师拍手的地方和拍腿的地方是哪里,并说说节奏一样吗?

3、请学生随音乐和老师一起拍手、拍腿活动。

4、学生演唱拍手部分，教师演唱其余部分。（为了使学生学会第一乐段，但是比一句句教的效果要好），反复练习三次。